Образовательная область: Познавательное развитие.
Интеграция: Социально-коммуникативное, развитие речи, художественно-эстетическое.
Тема занятия: Пожарная безопасность
Возрастная группа: Подготовительная группа (6–7 лет)
Цель: Создание социальной ситуации для закрепления у детей знаний о правилах пожарной безопасности в лесу с помощью плана-схемы «Моя безопасность».
Задачи:
Обучающие:
— Актуализировать и дополнить знания детей о свойствах огня, различных материалов.
— Создать условия для обучения прогнозировать возможность возникновения пожарных ситуаций.
Развивающие:
— Создать условия для формирования у детей представления о пожарной безопасности в природе, об опасности разжигания костров для окружающей среды и собственного здоровья.
— Создать условия для развития связной речи, познавательной активности.
Воспитательные:
— Воспитывать положительное отношение к природе, соблюдать правила безопасного поведения в лесу.
Игровая задача: Помочь Лисичке Лике разобраться, из-за чего произошел пожар, и как его устранить.
Словарная работа: Легковоспламеняющиеся материалы, огонь, лесная охрана, план-схема.
Планируемые результаты занятия: У детей расширились представления о правилах поведения при пожаре. Дополнили знания о свойствах огня. Знают, с помощью кого или чего потушить пожар в лесу. Соблюдают правила поведения в лесу. Дети делают план-схему «Моя безопасность».
Материал и оборудования: проектор, экран, ватман, фломастеры, телефон.
Предварительная работа: чтение сказки Т. Кирюшатовой «Как лисичка пожар устроила», снять на видео опыт с огнем вместе с родителями, рассматривание иллюстрации.
Ход занятия:
- Вводная часть (Орг. момент):
Дети заходят в группу и слышат треск пожара.
Воспитатель: Откуда звук?
Дети: ( ответы детей).
Дети обращают внимание на экран проектора. Там появляется горящий лес.
Воспитатель: Что это такое?
Дети: ( ответы детей).
Воспитатель: Из-за чего мог загореться лес?
Дети: ( ответы детей).
Воспитатель: Кто это мог сделать?
Дети: ( ответы детей).
Появляется видеообращение от лисички Лики из сказки «Как лисичка пожар устроила».
Лисичка Лика: «Здравствуйте, ребята, меня зовут лисичка Лика. Обращаюсь я к вам за помощью. Сегодня, когда я шла домой, возле дерева обнаружила связку сосисок и решила пожарить их. Развела костер, начала жарить, но огонь начал распространяться все дальше и дальше и начался пожар. Я не понимаю, как это произошло. Помогите мне разобраться, из-за чего может случится пожар и как его потушить»
Воспитатель: Поможем лисичке разобраться?
Дети: Да!
Воспитатель: Как мы можем ей помочь?
Дети: (ответы детей).
Воспитатель: У меня есть ватман и фломастеры. Предлагаю нарисовать план-схему, из-за чего может произойти пожар, и как с ним справиться. Согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: Придумаем название нашему плану?
Дети: Да!
(Перечисляют разные названия и останавливаемся на названии «Моя безопасность»)
Воспитатель: Как передать Лисичке наш план, чтобы она, как можно скорее начала тушить пожар и не попала в беду еще раз?
Дети: Сфотографировать и отправить лисичке.
Воспитатель: Прежде чем мы начнем рисовать план-схему, нужно вспомнить все об огне.
- Основная часть:
Воспитатель: Как выглядит огонь и какой он?
Дети: ( ответы детей).
Воспитатель: Для чего он нужен?
Дети: (ответы детей).
Воспитатель: Где можно его встретить?
Дети: (ответы детей).
Воспитатель: Огонь для человека — это хорошо или плохо?
Дети: (ответы детей).
Воспитатель: Какие опасные ситуации могут произойти, связанные с огнем?
Дети: Можно обжечься, задохнуться от дыма, в лесу могут пострадать животные, птицы; погибнуть.
Воспитатель: Дома с родителями вы проводили разные опыты с огнем и некоторые из вас приготовили видео. Предлагаю посмотреть и понять, из-за чего пожар мог распространиться в лесу.
(Дети смотрят первое видео с опытом «Горит, не горит». На видео дети с помощью родителей поочередно подносят к огню разные материалы: осенний лист, шишка, сухая трава, камень, проволока, монетка).
Воспитатель: Что быстрее всех сгорело?
Дети: Сухая трава, листик, шишка.
Воспитатель: Что произошло с остальными материалами?
Дети: Они не загорелись, но стали горячими.
Воспитатель: Какую опасность представляют эти материалы?
Дети: Можно обжечься.
Воспитатель: Какой вывод можно сделать?
Дети: Что сухая трава, листок, шишка быстро сгорают, а камень, проволока, монетка не горят, но представляют опасность при сильном нагревании.
Воспитатель: Ребята, те материалы, которые быстро сгорают, можно назвать легковоспламеняющиеся.
Воспитатель: Предлагаю отдохнуть!
Физкультминутка:
«Чтобы нам добыть огонь,
Трем ладонью о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится
И бумажка загорится.
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой
Две руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем
Влево, вправо наклонись
И тихонечко садись.
Воспитатель: Продолжаем.
Воспитатель: Чтобы огонь не распространялся, что нужно делать?
Дети: Потушить.
Воспитатель: Правильно! У нас есть еще одно видео с опытом «Чем потушить огонь?», посмотрим?
Дети: Да!
(На видео показано, как в трех чашечках дети с родителями поджигают одеколон и тушат разными способами).
Воспитатель: Какими способами тушили огонь на видео?
Дети: Водой, землей, песком, плотной тканью.
Воспитатель: Чем можно из этих способов лисичке потушить пожар, чтобы он не начал распространяться дальше?
Дети: Землей, водой.
Воспитатель: Если пожар достигает больших размеров, куда нужно обратиться?
Дети: Позвонить по номеру 112.
Воспитатель: Правильно!
Воспитатель: Как вы думаете, из-за чего все-таки произошел пожар в лесу?
(Дети вспоминают, о чем говорили, какие видео смотрели, какие материалы быстрее всего загораются и сгорают).
Воспитатель: Хорошо! Тогда приступаем к оформлению плана-схемы «Моя безопасность» для лисички Лики.
Воспитатель: Что можно нарисовать в плане?
Дети: Легковоспламеняющиеся материалы, спички, чем и с помощью кого можно потушить пожар.
Воспитатель: Чтобы быстро нарисовать, предлагаю разделиться на две группы. Первая группа рисует легковоспламеняющиеся материалы, вторая группа — чем можно тушить.
Воспитатель: Перед тем, как мы начнем, нужно размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Спички опасны, (Дети грозят пальчиком)
Их только тронь —
Сразу появится, (Поднимают руки вверх, шевелят пальчиками)
Яркий огонь!
Сначала маленький, (Руки перед собой)
А потом большой, большой! (Руки вверх, шевелят пальчиками)
Подул ветерок, (Дуют)
И огонь погас. (Опускают руки)
(Дети начинают рисовать).
Воспитатель: Проверяем, все ли мы нарисовали в нашем плане? Тогда скорее нужно отправлять фото лисичке Лике!
(Воспитатель фотографирует и отправляет фото).
- Заключительная часть:
(На экране появляется лисичка Лика)
Лисичка Лика: Ура, ребята, с помощью вашего плана «Моя безопасность» я знаю из-за чего произошел пожар и как его устранить! Позвонила по номеру 112 и приехала Лесная Охрана, пожар скоро потушат! Спасибо вам большое! До свидания!
(Дети радуются).
Воспитатель: Что мы с вами нарисовали, чтобы помочь лисичке?
Дети: (Дети, опираясь на план-схему рассказывают).
Рефлексия:
— Кто обратился к нам за помощью?
— Что случилось?
— Что больше всего понравилось?
— Кому вы хотите рассказать про безопасность в лесу?
Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Вы все большие молодцы!
