Конспект организованной образовательной деятельности «Зима»



Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Формирование знаний у детей о живой и неживой природе в зимний период.

Задачи:

обучающие:

− закрепить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязью их с жизнью человека;

− учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением;

− упражнять в умении называть и различать геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, складывать из них предметы, проявляя воображение;

− закрепить представления детей о правилах безопасного поведения в зимний период;

− упражнять в отгадывании загадок;

− продолжать учить детей правильно составлять композицию из объектов, находить место в общей работе, аккуратно наклеивать; вызвать радость от созданной всеми вместе картины,

развивающие:

− развивать у детей культуру общения, внимание, память, мышление, мелкую моторику рук;

− развивать интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач;

− способствовать формированию у детей уверенности в своих мыслительных и интеллектуальных способностях и возможностях;

воспитательные:

− воспитывать бережное отношение к природе и к окружающему миру;

− воспитывать умение замечать красоту зимнего пейзажа;

− воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.

Методические приемы: игровой (сюрпризный) момент, художественное слово, вопросы детям, проблемные ситуации, обращение к личному опыту детей, практические действия, показ иллюстраций, индивидуальные повторения, поощрение.

Предварительная работа: проектная деятельность, серия НОД, беседы, наблюдения, опыты и эксперименты,заучивание стихотворений,чтение тематической литературы, прослушивание музыкальных произведений, рассматривание картин и иллюстраций, художественное творчество.

Здоровьесберегающие технологии: Психогимнастика, физкультминутка, изменение статистического положения вовремя НОД.

Развивающая среда: демонстрационный материал: мнемотаблица — зима, письмо от Снежной королевы, аудиозапись «В лесу родилась елочка», «Зимняя сказка», «Снежная королева», иллюстрации к сказкам, мнемотаблица к стихотворению о зиме, сундучок с сюрпризом, большой лист бумаги с изображением кормушки без птиц; раздаточный материал: картинки с изображением одежды, дидактическая игра «Укрась елочку», султанчики, клей, кисть для клея, салфетка, клеенка.

Ход НОД:

Мотивационно-ориентировочный этап.

Психогимнастика «Улыбка»

— Дети, ключ, который открывает замки в душах людей, — это улыбка. Красиво улыбаться нужно уметь. Сейчас мы будем дарить друг другу красивые улыбки. (Дети «дарят» друг другу улыбки.)

— Ребята посмотрите, это письмо прислала Снежная королева, чтобы узнать, о чем она нас просит рассказать, нужно отгадать загадку.

Снег на полях,

Лед на реках

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (зимой)

Поисковый этап.

— Вы хотите выполнить просьбу Снежной королевы — рассказать все, что вы знаете о зиме? (Да)

— А о чем мы можем рассказать? (ответы детей)

Воспитатель вместе с детьми составляет план:

1. Признаки зимы
2. Зимняя одежда
3. Новый год
4. Зимние забавы
5. Правила поведения зимой
6. Животные зимой
7. Сказки о зиме
8. Зимующие птицы

Практический этап.

Рассказать о признаках зимы нам поможет — схема.

(Дети подходят к мнемотаблице «Зима», рассказывают о зиме)

Наступила зима.

Солнце греет мало.

Мороз на окнах рисует узоры.

Люди стали одеваться теплее.

Дидактическая игра «Одежда»

— Ребята, выберите только ту одежду, которую мы носим зимой на улице. (Дети выставляют на стенд только зимнюю одежду)

(Дети подходят к мнемотаблице «Зима»)

На праздник Новый год к нам приходит Дед Мороз и его внучка Снегурочка, они приносят нам подарки.

Мы наряжаем новогоднюю елку.

Дидактическая игра «Укрась елочку»

— Ребята, из геометрических фигур нужно сложить елку и украсить ее новогодними игрушками. (Дети складывают из треугольников разного размера елку, украшают ее геометрическими фигурами — игрушками, называют цвет и форму игрушек)

(Дети подходят к мнемотаблице «Зима»)

Зимой идет снег.

— Мы превращаемся в снежинки.

Физкультминутка «Снежинки»

Мы снежинки, мы пушинки, (руки согнуты в локтях, взмахи руками)

Покружиться мы не прочь (дети кружатся вокруг себя, взмахивая руками)

Мы снежинки-балеринки, (на носочки, руки вверх)

Мы танцуем день и ночь (взмахи руками влево — вправо)

Встанем вместе все в кружок (султанчики близко друг к другу)

Получается снежок.

(Дети подходят к мнемотаблице «Зима»)

— Дети, а что вы любите делать зимой? (зимой мы любим, лепить снеговика, кататься на санках, лыжах, коньках);

— Дети, расскажите, как нужно себя вести на улице зимой? (дети рассказывают о правилах безопасного поведения в зимний период);

— Ребята, а что происходит с животными зимой (медведь спит в берлоге, еж — в норе; белка, лиса и заяц меняют шубку, она становиться теплее, а у зайца — белая, чтобы спрятаться от лисы и волка в снегу)

О зиме написано много сказок, рассказов, стихотворений.

Дети подходят к иллюстрациям, на которых нарисованы «зимние сказки» называют их — «Двенадцать месяцев», «По щучьему велению», «Лиса и волк»; рассказывают стихотворение, используя мнемотаблицу.

Мерзнут лапки у синичек:

Плохо им без рукавичек,

Да и голодно в мороз…

Я им семечки принес:

— Посмотрите-ка сюда,

Это — вкусная еда!

На ладонь ко мне садятся,

Греют лапки, не боятся.

(Дети подходят к мнемотаблице «Зима»)

— Как мы заботимся о зимующих птицах? (мы делаем кормушки для птиц, насыпаем в кормушки корм, свиристель и снегирь любят кушать рябину, синица — сало, воробей — семечки, пшено)

Дети выполняют коллективную аппликацию, располагают птиц на кормушке.

Рефлексивно-оценочный этап.

Рассматриваем готовую композицию, радуемся ее красоте.

— Ребята, посмотрите, все ли мы рассказали Снежной королеве о зиме? (Работа с планом. Ответы детей.)

Дети подходят к мнемотаблице «Зима»

Мы любим зиму, она нам нравится!

Звучит музыкальная композиция «Снежная королева», детям вручаются подарки от Снежной королевы — снежинки.