Путешествие в сказку «Маша и медведь» | Статья в сборнике международной научной конференции

Библиографическое описание:

Бокова Е. Ю., Копаева Е. Н., Проскурина Т. Е. Путешествие в сказку «Маша и медведь» [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 49-52. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/183/8792/ (дата обращения: 14.08.2018).

Программное содержание: дать представление о том, что множество может состоять из разных по качеству предметов, учить сравнивать количество этих предметов на основе составления пар (не прибегая к счёту); закреплять названия геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат); учить количественному счёту в пределах 5; развивать устойчивое внимание, логическое мышление; воспитывать желание помогать попавшим в беду, совершать добрые дела.

Материалы: у воспитателя: мультимедийный экран, компьютер; набор для цветочной полянки (большие и маленькие серединки, большие и маленькие голубые и оранжевые лепестки); мостик с прорезями, набор геометрических фигур; набор для полянки (большие и маленькие серединки, голубые и оранжевые лепестки); корзинка с 9 яблоками: 5 красных, 4 зелёных; у детей: по 4 треугольника.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите мультфильмы?

Дети: Да, мы любим мультфильмы!

Воспитатель: Дети, а какие мультфильмы у вас самые любимые?

Ребёнок: Мой любимый мультфильм «Маша и медведь»;

Воспитатель: А вы хотели бы отправиться со мной в путешествие в мультфильм «Маша и медведь»?

Дети: Да, мы хотим отправиться в путешествие в мультфильм «Маша и медведь»;

Воспитатель: Нам ребята нужно пройти через множество трудностей. Вы готовы к трудностям, которые встретятся в путешествии?

Дети: Да, мы готовы пройти через трудности;

Воспитатель: Ребята, посмотрите на наш волшебный экран. Кто это?

Дети: Это Маша из мультфильма «Маша и медведь»;

Воспитатель: Ребята, а давайте поздороваемся с Машей;

Дети: Здравствуй, Маша!

Маша: Здравствуйте ребята!

Я собралась в гости к Мишке

Не хотите ли со мной

По полянке по цветной,

Через мостик прямо в лес,

Где полным — полно чудес?

Маша: Мне нужно попасть к Мише, но я не знаю дорогу. Помогите мне

Воспитатель: Ребята, поможем Маше найти дорогу к Мишке?

Дети: Да, мы поможем Маше найти дорогу к Мишке!

Маша (идёт по осеннему лесу):

Не понимаю, очень странно –

А где цветочная поляна?

Куда идти, не знаю я.

Вы мне поможете друзья?

Дети: Да, поможем!

1.Задание «Собери цветы»

Воспитатель: Ребята. Как вы думаете, почему исчезли цветы?

Дети: Цветы исчезли, потому что на улице холодно!

Воспитатель: Ребята, а, как вы думаете, какое сейчас время года? (воспитатель выслушивает нескольких детей)

Дети отвечают: Осень!

Воспитатель: Ребята, а как Вы думаете, мы сможем помочь Маше вернуться в лето?

Дети: Да, мы сможем помочь Маше вернуться в лето!

Воспитатель: А как мы может помочь Маше вернуться в лето, ведь сейчас осень?

Дети: Чтобы вернуться в лето нам надо посадить цветы!

Воспитатель: Ребята, давайте посадим цветы. Расти на нашей поляне, будут большие цветы и маленькие. Как Вы думаете, какие серединки у больших цветов?

Дети отвечают.

Воспитатель: А как Вы думаете, а у маленьких цветов, какие серединки?

Дети отвечают.

Воспитатель: Дети возьмите себе по серединке. Покажите, у кого большие серединки.

Дети показывают;

Воспитатель: Покажите маленькие серединки.

Дети показывают;

Воспитатель: Ребята посмотрите на лепестки, как вы думаете, какие по цвету будут цветы на нашей полянке?

Дети: На нашей полянке будут оранжевые и голубые цветы;

Воспитатель: Ребята, а, как вы думаете, какие лепестки подойдут к большим серединкам и маленьким?

Дети отвечают.

Воспитатель: А теперь выложите цветочную полянку;

Дети выкладывают;

Воспитатель: Какая красивая полянка у нас получилась. Мы помогли Маше вернуться в лето;

Маша: Ой, какая красота! Теперь можно и бабочек половить;

Воспитатель: Подожди, подожди. Ребята, а, как вы считаете, а бабочек можно ловить?

Дети: Нет, бабочек нельзя ловить!

Воспитатель: А почему нельзя ловить бабочек?

Дети: Бабочек нельзя ловить, потому что у бабочки сотрётся пыльца с крылышек, и она тогда не сможет летать;

Воспитатель: ребята, а давайте тогда поиграем в игру «Найди 5 отличий»;

2. Игра «Найди 5 отличий»

 

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые бабочки прилетели на нашу цветочную полянку. Ребята, а бабочки одинаковые?

Дети: Нет, бабочки разные!

Воспитатель: Ребята, давайте найдём отличия у бабочек. А какие отличия вы видите у бабочек?

Дети отвечают.

Маша (идёт по осеннему лесу): — Ой — ой — ой! Опять непорядок! Вот беда — сломался мостик, как добраться к Мишке в гости?

Воспитатель: Ребята, а, как вы думаете, как мы сможем помочь Маше добраться в гости к Мишке?

Дети: Мы сможем помочь Маше построить мостик;

3.Задание «Построй мостик»

Воспитатель: Ребята посмотрите, а на что похожи эти досочки?

Дети: Эти досочки похожи на геометрические фигуры;

Воспитатель: Выберите фигуру, которая вам нравится больше. У кого из вас треугольники, поднимите их (так воспитатель перечисляет каждую фигуру).

Дети показывают;

Воспитатель: А, как вы считаете, из каких частей состоит треугольник (прямоугольник, квадрат)?

Дети отвечают;

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, у круга есть углы?

Дети: Нет, у круга нет углов, потому, что он круглый;

Воспитатель: А теперь давайте отремонтируем мостик.

Дети ремонтируют мост;

Воспитатель: По мостику пройдем мы с прибауткой, ребята, проведём–ка физминутку.

Физминутка:          

Прыг да скок, как воробьишки

Мы прискачем близко к Мишке.

Приседаем, как лягушки –

Мишка мёда даст покушать.

Наклонились вправо, влево –

Побежали к Мишке смело.

Маша (идёт, откусывает яблоко): Вкуснова-то, но маловато.

4. Игра «Собери яблочки»

Воспитатель: Маша, подожди кусать яблоки. Ребята, посмотрите сколько яблок?

Дети: Много;

Воспитатель: Вот это урожай! Как много здесь яблок. Какого цвета яблоки?

Дети: красного и зелёного;

Воспитатель: Давайте соберём гостинец для Мишки;

Дети собирают яблоки в корзинку

Воспитатель: Как много яблок мы собрали. А как можно узнать, каких яблок больше — красных или зелёных?

Дети отвечают;

Воспитатель: Мы не считали яблоки, но узнали, каких больше.

Маша (с яблоком, пчёлы гонятся за ней): Бедным пчёлам негде жить. Рой пчелиный зло жужжит.

5. Задание «Построй ульи для пчёл»

Воспитатель: Ребята, а, как можно успокоить пчёл?

Дети: Построить им домики, сейчас осень, уже холодно!

Воспитатель: А вы знаете, как называются домик, в котором живут пчёлы?

Дети: Домик, в котором живут пчёлы, называется улей;

Воспитатель: Из чего можно построить улей? Давайте построим ульи из фигур, которые лежат у вас на столах. Пройдите за столики.

 

Воспитатель: Что это за фигуры?

Дети: Эти фигуры называются треугольники;

Воспитатель: Сколько их?

Дети: Всего их четыре.

Воспитатель: Постройте ульи по картинке. Какого цвета ваши ульи?

Дети отвечают;

Маша (идёт по осеннему лесу): Мишка, Мишка. Как хорошо, что я к тебе дошла. Это мне ребята помогли. А мы тебе гостинец принесли. А вам, ребята, мы с Мишкой дарим вкусное угощение, это мёд, его нам подарили пчёлы за, то, что мы им построили ульи.

Итог непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята, в какое путешествие мы с вами сегодня отправлялись? Какие трудности нам сегодня встретились на пути? Какие добрые дела мы сделали? Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? Мы помогли Маше добраться до Мишки? Ребята, а сейчас я хочу узнать, понравилось ли вам наше путешествие. Если вам понравилось наше путешествие, возьмите весёлого Мишку, если же не понравилось, возьмите грустного.

Дети отвечают.

 

Литература:

 

1.                  Колесникова Е. В. Математика для дошкольников 4–5 лет. Сценарии учебно-игровых занятий. — М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

2.                  Новикова В. П. Математика в детском саду. Средний дошкольный возраст. — 2-е изд., и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.

3.                  Шевелев К. В. Дошкольная математика в играх. Формирование элементарных математических представлений у детей 5–7 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Основные термины (генерируются автоматически): воспитатель, ребенок, ребята, бабочка, Мишка, яблоко, осенний лес, серединка, фигура, цветочная полянка.

Похожие статьи

Конспект ООД Формирование элементарных математических...

Дети: Ау маленьких цветов, маленькие серединки! Воспитатель: Дети возьмите себе по серединке.

Основные термины (генерируются автоматически): воспитатель, ребенок, бабочка, Ребята, сказочная страна знаний, Ответ детей, задание, фигура, шапокляк, яблоко.

«Чудеса на весенней полянке». Конспект организованной...

воспитатель, Ребята, Весна, Ответ детей, ребенок, птица, весенняя полянка, Красная книга, весенний лес, приход весны.

Конспект занятия в средней группе «Приключения...»

Воспитатель: Ребята, смотрите, на полянке сидит медвежонок и почему-то плачет!

Детям предлагается расположить на альбомном листе геометрические фигуры.

Основные термины (генерируются автоматически): волшебная вода, воспитатель, ребенок, заколдованный лес...

Конспект организованной образовательной деятельности по...

Дети: В лесу, в норке из листьев. Воспитатель: Что любит есть ёжик? Дети: Грибы, яблоки.

Основные термины (генерируются автоматически): воспитатель, ребенок, бусы, лес, белок, Ребята, осенний лес, какой цвет, детский сад, белочка.

Сценарий совместной деятельности взрослых с детьми раннего...

Воспитатель: дети, посмотрите, мишка все равно грустный.

Воспитатель: кто закончил рисовать, несите бабочек на полянку. Рассматривание бабочек: что есть у бабочки? Где крылышки?

Конспект образовательной деятельности в средней группе...

Этюд «Идем по лесу». Дети: Здравствуй, Медведь! М-дь: Здравствуйте, ребята! Ох, как долго я спал. Зачем вы меня разбудили?

Каких насекомых вы здесь узнали? Воспитатель: Какую пользу приносят пчелы, бабочки? Воспитатель: Чем полезны муравьи?

«В гости к леснику». Конспект ООД по образовательной области...

Дети: На хромой собаке. Воспитатель: Молодцы, задание выполнили верно, можно ехать дальше. «Чудеса на весенней полянке».

Основные термины (генерируются автоматически): лесная школа, ребята, логопед, задание, картинка, ребенок, слово, осенний лес, дерево, заяц.

«Приключения маленького зайчонка». Конспект организованной...

Воспитатель: Дети, куда же мы с вами попали? (Слайд «Осенний лес»).

Пошел зайчик в лес, набрал целый мешок яблок для своих зайчат и... «Кто живет в лесу

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, воспитатель, лес, Мишка, Зайка, Зайчик, медведь...

Развлечение для малышей «Осень в гости к нам пришла»

Под фонограмму песни «Осень» дети заходят в зал, наряженный как осенний лес.

Осень:Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, мои друзья! Знайте, Осень — это я.

Осень дает воспитателю лукошко с яблоками и уходит вместе с Ежиком и Зайчиком.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Конспект ООД Формирование элементарных математических...

Дети: Ау маленьких цветов, маленькие серединки! Воспитатель: Дети возьмите себе по серединке.

Основные термины (генерируются автоматически): воспитатель, ребенок, бабочка, Ребята, сказочная страна знаний, Ответ детей, задание, фигура, шапокляк, яблоко.

«Чудеса на весенней полянке». Конспект организованной...

воспитатель, Ребята, Весна, Ответ детей, ребенок, птица, весенняя полянка, Красная книга, весенний лес, приход весны.

Конспект занятия в средней группе «Приключения...»

Воспитатель: Ребята, смотрите, на полянке сидит медвежонок и почему-то плачет!

Детям предлагается расположить на альбомном листе геометрические фигуры.

Основные термины (генерируются автоматически): волшебная вода, воспитатель, ребенок, заколдованный лес...

Конспект организованной образовательной деятельности по...

Дети: В лесу, в норке из листьев. Воспитатель: Что любит есть ёжик? Дети: Грибы, яблоки.

Основные термины (генерируются автоматически): воспитатель, ребенок, бусы, лес, белок, Ребята, осенний лес, какой цвет, детский сад, белочка.

Сценарий совместной деятельности взрослых с детьми раннего...

Воспитатель: дети, посмотрите, мишка все равно грустный.

Воспитатель: кто закончил рисовать, несите бабочек на полянку. Рассматривание бабочек: что есть у бабочки? Где крылышки?

Конспект образовательной деятельности в средней группе...

Этюд «Идем по лесу». Дети: Здравствуй, Медведь! М-дь: Здравствуйте, ребята! Ох, как долго я спал. Зачем вы меня разбудили?

Каких насекомых вы здесь узнали? Воспитатель: Какую пользу приносят пчелы, бабочки? Воспитатель: Чем полезны муравьи?

«В гости к леснику». Конспект ООД по образовательной области...

Дети: На хромой собаке. Воспитатель: Молодцы, задание выполнили верно, можно ехать дальше. «Чудеса на весенней полянке».

Основные термины (генерируются автоматически): лесная школа, ребята, логопед, задание, картинка, ребенок, слово, осенний лес, дерево, заяц.

«Приключения маленького зайчонка». Конспект организованной...

Воспитатель: Дети, куда же мы с вами попали? (Слайд «Осенний лес»).

Пошел зайчик в лес, набрал целый мешок яблок для своих зайчат и... «Кто живет в лесу

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, воспитатель, лес, Мишка, Зайка, Зайчик, медведь...

Развлечение для малышей «Осень в гости к нам пришла»

Под фонограмму песни «Осень» дети заходят в зал, наряженный как осенний лес.

Осень:Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, мои друзья! Знайте, Осень — это я.

Осень дает воспитателю лукошко с яблоками и уходит вместе с Ежиком и Зайчиком.

Задать вопрос