Авторы: Трофимова Елена Михайловна, Рудак Наталья Владимировна

Рубрика: Педагогика

Опубликовано в Молодой учёный №17 (97) сентябрь-1 2015 г.

Дата публикации: 31.08.2015

Статья просмотрена: 305 раз

Библиографическое описание:

Трофимова Е. М., Рудак Н. В. Дополнительная образовательная программа для внеурочной деятельности «Островок добра» // Молодой ученый. — 2015. — №17. — С. 576-580.

Направленность — духовно-нравственное воспитание.

Актуальность дополнительной образовательной программы.

Духовно-нравственное воспитание осуществляется на уроках литературного чтения, окружающего мира и отчасти на уроках русского языка, в обобщённо-абстрактном виде. Такие понятия, как «малая родина», «моя семья», «мой дом», наполняются конкретным, чувственно-выразительным содержанием через семью, друзей, школу, природную среду и социальное окружение. В учебниках для начальной школы практически нет заданий местной патриотической тематики, поэтому у детей возможно появление разрыва между малой и большой Родиной.

Наш курс должен помочь ликвидировать этот разрыв. В этом состоит актуальность дополнительной образовательной программы.

Цель:

-                   приобщение обучающихся к национальным ценностям, традициям (включая региональные социально-культурные особенности);

-                   создание условий для социального, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, его интеграции в системе отечественной культуры.

Задачи:

-                   формирование духовно-нравственных, эстетических и этических качеств личности у детей младшего школьного возраста, приобщение их к условиям общественной жизни;

-                   приобщение обучающихся к культуре своей страны (города) через знакомство с традициями своего народа;

-                   понимание общекультурной значимости исторического прошлого своего народа;

-                   раскрытие глубины понятия «семья», её роли в жизни каждого человека и общества.

Особенность данной программы заключается в создании определённых условий для развития личности ребёнка, мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству через систему мероприятий учебной и внеурочной деятельности.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 6–7лет.

Срок реализации — 1 год. Формы и режим занятий — теоретические, практические и зачётные занятия, экскурсии. Всего 1 час в неделю.

Ожидаемые результаты

К личностным результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, относятся готовность и способность обучающихся к самообразованию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности.

К метапредметным результатам обучающихся относятся освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

К предметным результатам обучающихся относятся освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты:

-                   формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Метапредметные результаты:

-                   овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты:

-                   в ходе изучения дополнительной образовательной программы обучающийся должен получить возможность освоения учебных предметов на уровне, обеспечивающем успешное обучение на следующих ступенях общего образования.

Предметный результат рассматривается на 3 уровнях:

I уровень

После изучения темы «Счастье семьи» ребёнок должен знать:

-                   понятие «семья»,

-                   уметь распознавать социальные роли: дочери, сына, мужа, жены.

После изучения темы «Люблю тебя, Россия!» ребёнок должен знать:

-                   традиции своего народа,

-                   уметь понимать общекультурную значимость исторического прошлого своего народа.

После изучения темы «Как прекрасен этот мир!» ребёнок должен знать природные парки, их достопримечательности, уметь разумно и бережно относиться к природе родного края.

После изучения темы «Юные ульяновцы» ребёнок должен знать:

-                   прошлое и настоящее родного города,

-                   уметь называть памятные места и достопримечательности своего города.

После изучения темы «Нравственные истины» ребёнок должен знать:

-                   культуру речевого общения и поведения, вежливые слова,

-                   уметь употреблять эти слова в своей речи.

II уровень

После изучения темы «Счастье семьи» ребёнок должен связанно, последовательно рассказать о традициях семьи, её истории, подготовить презентацию своего выступления.

После изучения темы «Люблю тебя, Россия!» ребёнок должен связанно, последовательно рассказать о культуре своей страны, традициях и обычаях народа, подготовить презентацию своего выступления.

После изучения тем «Как прекрасен этот мир!», «Юные ульяновцы» ребёнок должен связанно, последовательно рассказать о природе родного края, прошлом и настоящем родного города, о культуре поведения в природе, уметь называть памятные места и достопримечательности своего города. подготовить выступление с использованием фотографий, рисунков.

После изучения темы «Нравственные истины» ребёнок должен связанно, последовательно рассказать о культуре речевого общения и поведения, подготовить яркое выступление с презентацией.

III уровень — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Форма подведения итогов (итоговые тематические занятия):

-                   праздник «Люблю тебя, моя семья»;

-                   экскурсии в музеи города в рамках регионального проекта «Воспитай Патриота!»;

-                   зачётное занятие «Доброе дело — и словно солнышко пригрело» (отгадывание кроссворда из ключевых понятий предыдущих занятий, ремонт библиотечных книг, составление письма-обращения к читателям с использованием вежливых слов);

-                   викторина «Знаешь ли ты свой город?» (работа в группах);

-                   зачётное практическое занятие (создание фотоальбома и выставки рисунков о природе родного края).

Учебно-тематический план

№ п/п

Тема

Всего часов

Теоретич.

Практич.

Виды деятельности

Раздел

1. Счастье семьи

7

1

6

 

1

Вводное занятие

 

1

 

Беседа

2

О папе, маме и семье

 

 

1

Презентация

3

Семейный портрет

 

 

1

Самопредста­вление

4

Мамино чуткое сердце

 

 

1

Конкурс стихов

5

«Мой дом»

 

 

1

Конкурс рисунков

6

Порадовать близких. Как это хорошо!

 

 

1

Игры, инсценировки

7

Люблю тебя, моя семья

 

 

1

Семейный праздник

Раздел

2. Люблю тебя, Россия!

7

1

6

 

8

Национальные блюда русской кухни

 

 

1

Просмотр м/ф

9

«Всякая душа празднику рада»

 

1

 

Презентация, чтение книг

10

Русские народные праздники

 

 

1

Викторина

11

Обряды и обычаи на Руси

 

 

1

Конкурс поделок

12

Фольклор русского народа

 

 

1

Ролевые игры, инсценировки

13

Народные промыслы

 

 

1

Выставка поделок, рисунков с росписями

14

Экскурсия «Моя малая родина» в рамках регионального проекта «Воспитай Патриота»! Музей «Засечная черта».

 

 

1

Экскурсия

Раздел

3. Как прекрасен этот мир!

5

3

2

 

15

Заповедные уголки России

 

1

 

Просмотр видеофильмов, презентаций.

16

Памятник природы — «Экопарк Чёрное озеро»

 

1

 

Беседа, презентация.

17

Памятник природы «Винновская роща»

 

 

1

Составление кроссвордов

18

Памятник природы «Маришкин родник»

 

1

 

Рассказ, видео

19

Природа и я — одна семья!

 

 

1

Коллективный проект

Раздел

4. Юные ульяновцы.

7

1

6

1

20

Ульяновск: от прошлого к настоящему

 

1

 

Презентация, видеофильм

21

 Я на этой земле родился

 

 

1

Фото и фидеоматериалы, встреча с ветеранами ВОВ «Волжские зори»

22

 «Земли Российский уголок»

 

 

1

Занятие — экскурсия

23

Ульяновск — культурная столица Поволжья

 

 

1

Конкурс рисунков, поделок

24

Экскурсия в краеведческий музей в рамках регионального проекта «Воспитай Патриота!»

 

 

1

Экскурсия в музей

25

Процветай, наш Ульяновский край!

 

 

1

Конкурс чтецов, игры

26

Знаешь ли ты свой город?

 

 

1

Викторина

Раздел

5. Нравственные истины

8

 

8

 

27

«Где доброе слово скажется, там и добро окажется»

 

 

1

Разыгрывание ситуаций, беседа о культуре речевого общения

28

Слово на ладошке. О дружбе, мудрости, любви

 

 

1

Чтение рассказов о дружбе

29

«Нам без дружбы не прожить, дружбой нужно дорожить»

 

 

1

Коллективные игры, поделка «Подарок для друга»

30

«Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила»

 

 

1

Чтение, обсуждение рассказов о «совести», «долге», «хороших поступках», коллективное панно.

31

«Кто любит труд, того люди чтут»

 

 

1

Презентация, видео, игры

32

Правила вежливости и хороших манер

 

 

1

Инсценировки

33

 

«Доброе дело — и словно солнышко пригрело»

 

 

1

Коллективно-полезные дела

34

Экскурсия в Музей «Народное образование Симбирской губернии в 70–80гг.XIX века» в рамках регионального проекта «Воспитай Патриота!»

 

 

1

Экскурсия в музей.

 

Содержание программы

Счастье семьи

Цель:

-                   раскрыть глубину понятия «семья», ее роль в жизни каждого человека и общества;

-                   формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены, дедушки, бабушки;

-                   воспитывать чувство гордости за свою семью, уважение к родителям.

-                   формирование ценностного отношения к семье, её традициям.

Люблю тебя, Россия!

Цель:

-                   способствовать формированию духовно-нравственных, эстетических и этических качеств личности у детей младшего школьного возраста, приобщая их к условиям общественной жизни;

-                   приобщать учащихся к культуре своей страны через знакомство с традициями своего народа;

-                   формировать представления о традициях и обычаях;

-                   учить ценить и понимать общекультурную значимость исторического прошлого своего народа.

Как прекрасен этот мир

Цель:

-                   формирование экологической культуры, нравственного аспекта жизнедеятельности человека;

-                   знакомство с разнообразием и контрастностью природных условий, с богатым наследием материальной и духовной культуры народов, издавна населявших наши земли.

Юные ульяновцы

Цель:

-                   познакомить с историческим прошлым родного города;

-                   способствовать формированию чувства гордости за свой город.

Нравственные истины

Цель:

-                   формировать культуру речевого общения, культуру поведения;

-                   способствовать раскрытию смысла нравственных понятий.

 

Литература:

 

1.         Васильева-Гангус Л. Азбука вежливости. — М.: Нигма, 2014.

2.         Волкова П. И., Тихонова А. Ю. Занимательное краеведение: учебно-методическое пособие. В 2 частях.- Ульяновск: УИПК ПРО, 2007.

3.         Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя. М.: Вако,2008.

4.         Карпова Т. А. Лето весёлого цвета: Стихи. –Ульяновск: Издатель Качалин А. В., 2009.

5.         Край прелестный — это ты…: Учебная хрестоматия по литературному краеведению/ Составитель В. Н. Янушевский. — Ульяновск: ИПК ПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2000.

6.         Примерная программа духовно-нравственного развития, ФГОС, 2010.

7.         Родное слово (фольклор, язык, литература): Учебное пособие/ Под ред. В. Н. Янушевского. –Ульяновск: ИПК ПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2001.

Основные термины (генерируются автоматически): дополнительной образовательной программы, личности ребёнка, внеурочной деятельности, актуальность дополнительной образовательной, учебного предмета, мотивации личности ребёнка, самореализации личности ребёнка, изучения дополнительной образовательной, качеств личности у детей, внеурочной деятельности «Островок, развития личности ребёнка, в ходе изучения, внеурочной деятельности «Мир, уроках литературного чтения, уроках русского языка, конкретного учебного предмета, изучения учебного предмета, раскрытие глубины понятия, общего образования, овладение начальными сведениями.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle
Задать вопрос