Authentic materials in foreign language teaching (through the example of newspapers) | Статья в журнале «Молодой ученый»

Авторы: ,

Рубрика: Педагогика

Опубликовано в Молодой учёный №11 (91) июнь-1 2015 г.

Дата публикации: 04.06.2015

Статья просмотрена: 175 раз

Библиографическое описание:

Шарков А. И., Куимова М. В. Authentic materials in foreign language teaching (through the example of newspapers) // Молодой ученый. — 2015. — №11. — С. 1515-1516. — URL https://moluch.ru/archive/91/20164/ (дата обращения: 19.08.2018).

Authentic materials are used to recreate a natural atmosphere of another language. Authentic materials include books, newspapers, magazines, tutorials, leaflets, menus, maps, postcards, photographs, tickets, etc.

Authentic materials are spoken or written materials not specially written for classroom use but taken from the media or real life [4]. Authentic materials are divided into:

-        audio (songs, radio news / talk show / advertising, etc.);

-        visual (picture and post cards, graphs and diagrams, posters, illustrations from magazines, etc.);

-        audio-visual (video, video clips, etc.);

-        printed (books, newspaper articles, tourist information leaflets, informational brochures, flyers, etc.).

From a linguistic point of view, authentic materials are characterized by peculiar vocabulary. They have a lot of:

-        pronouns;

-        particles;

-        interjections;

-        emotionally colored words;

-        phrasal verbs;

-        phraseological units, idioms.

Authentic materials encourage:

-        language learning motivation;

-        cultural awareness of the target language;

-        mastery of a foreign language as a means of communication;

-        contextualization of the language [1, 2, 3, 5].

Criteria for choosing authentic materials:

-        relevance to the syllabus;

-        correspondence with the learners’ age;

-        correspondence with the learners’ language level;

-        topic interest [6].

Working with a newspaper at foreign language classes, a teacher can use the following tasks:

-        Look through the newspaper and say where and when it was published?

-        Look at the illustrations in the newspaper. To which news and evens can they be related? Give your heading to these news and events.

-        Look through the newspaper and say which headings have attracted your attention. Why? What can be the contents of this article?

-        Which article would you recommend for someone who is interested in sports, politics, fashion, etc.

-        Read the questions and say which article might have an answer to them.

-        Look through the article and find proper names, geographical names, dates, etc.

-        Look through the article and find vocabulary which relates to the topic under study.

-        Read the article and find phrasal verbs. What is their meaning?

-        Arrange the events in chronological order according to the article.

-        Read the article and retell it.

-        If you were the author of the article, what would you add? What would you delete?

-        If you were the editor of this newspaper, which news would you cover?

-        Is illustration important for a newspaper? Does it affect the sale level?

-        Write your article to this newspaper.

As authentic materials contain difficult vocabulary and structure, they should not be used as the main means of teaching for beginning learners. The lack of vocabulary and grammar knowledge can demotivate, frustrate and discourage learners from learning.

Thus, authentic materials have a noticeable contribution in language learning. They raise learners’ interest, increase learning motivation, help to realize the relationship between the language that is learnt in the class and the language used in the foreign language environment.

 

References:

 

1.       Куимова М. В. Обучение устной монологической речи с опорой на аутентичный письменный текст (английский язык, неязыковой вуз). Автореф. дис. … канд.пед.наук. –Ярославль, 2005. 18 с.

2.       Куимова М. В. Обучение устной монологической речи с опорой на аутентичный письменный текст (английский язык, неязыковой вуз). Дис. … канд.пед.наук, Ярославль, 2005. 165 с.

3.       Al Azri R. H., Al-Rashdi M. H. The Effect of using authentic materials in teaching // International journal of scientific & technology research. 2014. Vol. 3, Iss. 10. Pp. 249–254.

4.       Broughton G., Brumfit Ch., Flavell R., Hill P., Pincas A. Teaching English as a foreign language. London and New York: Routledge, 1980. 257 p.

5.       Gebhard J. G. Teaching English as a foreign or second language. USA: University of Michigan Press. 2006. Second Edition.

6.       Kelly Ch., Kelly L., Offner M., Vorland B. Effective ways to use authentic materials with ESL/EFL students // The Internet TESL Journal, 2002. Vol. VIII, No. 11.

Основные термины (генерируются автоматически): устная монологическая речь, английский язык, аутентичный письменный текст, EFL, ESL, TESL, USA, VIII, Ярославль.


Похожие статьи

Развитие навыков устной речи на основе видео на средней...

VIII международная научная конференция «Педагогическое мастерство» (Москва, июнь 2016).

— 640с. Смирнов, И. Б. Развитие устной речи учащихся на основе аутентичного

Обучение пониманию иноязычной речи на слух при обучении английскому языку в средней школе.

Обучение устной речи на уроках иностранного языка

Не менее существенным для понимания является способ подачи текста: темп речи, паузы между абзацами, чистота, четкость записи, количество

Обучение школьников навыкам устной речи на основе видеофильма. Обучение диалогической речи на уроках английского языка.

Использование социальных сервисов Web 2.0 в обучении...

Необходимо заметить, что именно спонтанная беседа с носителем языка, в устной или письменной форме

EFL/ESL: твиты об изучении и преподавании английского языка как второго или иностранного языка. – EAL: твиты про английский как дополнительный язык.

К вопросу об использовании технологий Web 2.0 в обучении...

б) автоматизация навыков письменной речи, 3) блог характеризуется эффективностью

Далее происходит презентация текста, аудиоматериала или видеоматериала, а затем

Обучение студентов начального уровня монологической презентационной речи на английском языке.

Чтение аутентичных текстов на начальном этапе обучения...

VIII международная научная конференция «Проблемы и перспективы развития образования»

Аутентичный текст отличается и своей информативностью, особенно если речь идёт о

процесс, социокультурный компонент, аутентичный текст, английский язык, фоновая лексика.

“Soft skills” cultivating at EFL classes | Статья в журнале...

English Foreign Language (EFL) teaches need to become more energized to introduce innovative curriculum schemes, more proactive in developing challenging learning approaches, and more willing to integrate cross-cultural

Основные термины (генерируются автоматически): EFL, ESL, III, TESL.

Teaching Techniques of English to Young Learners | Молодой ученый

When a variety of activities is played, it is important to connect them to each other in order to support the language learning process. Moving from one activity to others that are related in content and language helps to recycle the language and reinforce students’ understanding and use of it.

Обучение диалогической речи на уроках английского языка

диалогическая речь, диалог, иностранный язык, ролевая игра, репка, английский язык, постановка задач, нетрадиционный метод обучения, монологическая речь, устная речь.

Иноязычный письменный текст как основа обучения устной...

иностранный язык, письменный текст, информационная культура, профессиональная деятельность, устная речь, процесс чтения, развитие умений, профессионально-ориентированное обучение, обучение, текст.

Развитие навыков устной речи на основе видео на средней...

VIII международная научная конференция «Педагогическое мастерство» (Москва, июнь 2016).

— 640с. Смирнов, И. Б. Развитие устной речи учащихся на основе аутентичного

Обучение пониманию иноязычной речи на слух при обучении английскому языку в средней школе.

Обучение устной речи на уроках иностранного языка

Не менее существенным для понимания является способ подачи текста: темп речи, паузы между абзацами, чистота, четкость записи, количество

Обучение школьников навыкам устной речи на основе видеофильма. Обучение диалогической речи на уроках английского языка.

Использование социальных сервисов Web 2.0 в обучении...

Необходимо заметить, что именно спонтанная беседа с носителем языка, в устной или письменной форме

EFL/ESL: твиты об изучении и преподавании английского языка как второго или иностранного языка. – EAL: твиты про английский как дополнительный язык.

К вопросу об использовании технологий Web 2.0 в обучении...

б) автоматизация навыков письменной речи, 3) блог характеризуется эффективностью

Далее происходит презентация текста, аудиоматериала или видеоматериала, а затем

Обучение студентов начального уровня монологической презентационной речи на английском языке.

Чтение аутентичных текстов на начальном этапе обучения...

VIII международная научная конференция «Проблемы и перспективы развития образования»

Аутентичный текст отличается и своей информативностью, особенно если речь идёт о

процесс, социокультурный компонент, аутентичный текст, английский язык, фоновая лексика.

“Soft skills” cultivating at EFL classes | Статья в журнале...

English Foreign Language (EFL) teaches need to become more energized to introduce innovative curriculum schemes, more proactive in developing challenging learning approaches, and more willing to integrate cross-cultural

Основные термины (генерируются автоматически): EFL, ESL, III, TESL.

Иноязычный письменный текст как основа обучения устной...

иностранный язык, письменный текст, информационная культура, профессиональная деятельность, устная речь, процесс чтения, развитие умений, профессионально-ориентированное обучение, обучение, текст.

Обучение диалогической речи на уроках английского языка

диалогическая речь, диалог, иностранный язык, ролевая игра, репка, английский язык, постановка задач, нетрадиционный метод обучения, монологическая речь, устная речь.

Teaching Techniques of English to Young Learners | Молодой ученый

When a variety of activities is played, it is important to connect them to each other in order to support the language learning process. Moving from one activity to others that are related in content and language helps to recycle the language and reinforce students’ understanding and use of it.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Развитие навыков устной речи на основе видео на средней...

VIII международная научная конференция «Педагогическое мастерство» (Москва, июнь 2016).

— 640с. Смирнов, И. Б. Развитие устной речи учащихся на основе аутентичного

Обучение пониманию иноязычной речи на слух при обучении английскому языку в средней школе.

Обучение устной речи на уроках иностранного языка

Не менее существенным для понимания является способ подачи текста: темп речи, паузы между абзацами, чистота, четкость записи, количество

Обучение школьников навыкам устной речи на основе видеофильма. Обучение диалогической речи на уроках английского языка.

Использование социальных сервисов Web 2.0 в обучении...

Необходимо заметить, что именно спонтанная беседа с носителем языка, в устной или письменной форме

EFL/ESL: твиты об изучении и преподавании английского языка как второго или иностранного языка. – EAL: твиты про английский как дополнительный язык.

К вопросу об использовании технологий Web 2.0 в обучении...

б) автоматизация навыков письменной речи, 3) блог характеризуется эффективностью

Далее происходит презентация текста, аудиоматериала или видеоматериала, а затем

Обучение студентов начального уровня монологической презентационной речи на английском языке.

Чтение аутентичных текстов на начальном этапе обучения...

VIII международная научная конференция «Проблемы и перспективы развития образования»

Аутентичный текст отличается и своей информативностью, особенно если речь идёт о

процесс, социокультурный компонент, аутентичный текст, английский язык, фоновая лексика.

“Soft skills” cultivating at EFL classes | Статья в журнале...

English Foreign Language (EFL) teaches need to become more energized to introduce innovative curriculum schemes, more proactive in developing challenging learning approaches, and more willing to integrate cross-cultural

Основные термины (генерируются автоматически): EFL, ESL, III, TESL.

Teaching Techniques of English to Young Learners | Молодой ученый

When a variety of activities is played, it is important to connect them to each other in order to support the language learning process. Moving from one activity to others that are related in content and language helps to recycle the language and reinforce students’ understanding and use of it.

Обучение диалогической речи на уроках английского языка

диалогическая речь, диалог, иностранный язык, ролевая игра, репка, английский язык, постановка задач, нетрадиционный метод обучения, монологическая речь, устная речь.

Иноязычный письменный текст как основа обучения устной...

иностранный язык, письменный текст, информационная культура, профессиональная деятельность, устная речь, процесс чтения, развитие умений, профессионально-ориентированное обучение, обучение, текст.

Развитие навыков устной речи на основе видео на средней...

VIII международная научная конференция «Педагогическое мастерство» (Москва, июнь 2016).

— 640с. Смирнов, И. Б. Развитие устной речи учащихся на основе аутентичного

Обучение пониманию иноязычной речи на слух при обучении английскому языку в средней школе.

Обучение устной речи на уроках иностранного языка

Не менее существенным для понимания является способ подачи текста: темп речи, паузы между абзацами, чистота, четкость записи, количество

Обучение школьников навыкам устной речи на основе видеофильма. Обучение диалогической речи на уроках английского языка.

Использование социальных сервисов Web 2.0 в обучении...

Необходимо заметить, что именно спонтанная беседа с носителем языка, в устной или письменной форме

EFL/ESL: твиты об изучении и преподавании английского языка как второго или иностранного языка. – EAL: твиты про английский как дополнительный язык.

К вопросу об использовании технологий Web 2.0 в обучении...

б) автоматизация навыков письменной речи, 3) блог характеризуется эффективностью

Далее происходит презентация текста, аудиоматериала или видеоматериала, а затем

Обучение студентов начального уровня монологической презентационной речи на английском языке.

Чтение аутентичных текстов на начальном этапе обучения...

VIII международная научная конференция «Проблемы и перспективы развития образования»

Аутентичный текст отличается и своей информативностью, особенно если речь идёт о

процесс, социокультурный компонент, аутентичный текст, английский язык, фоновая лексика.

“Soft skills” cultivating at EFL classes | Статья в журнале...

English Foreign Language (EFL) teaches need to become more energized to introduce innovative curriculum schemes, more proactive in developing challenging learning approaches, and more willing to integrate cross-cultural

Основные термины (генерируются автоматически): EFL, ESL, III, TESL.

Иноязычный письменный текст как основа обучения устной...

иностранный язык, письменный текст, информационная культура, профессиональная деятельность, устная речь, процесс чтения, развитие умений, профессионально-ориентированное обучение, обучение, текст.

Обучение диалогической речи на уроках английского языка

диалогическая речь, диалог, иностранный язык, ролевая игра, репка, английский язык, постановка задач, нетрадиционный метод обучения, монологическая речь, устная речь.

Teaching Techniques of English to Young Learners | Молодой ученый

When a variety of activities is played, it is important to connect them to each other in order to support the language learning process. Moving from one activity to others that are related in content and language helps to recycle the language and reinforce students’ understanding and use of it.

Задать вопрос