Авторы: Приз Яна Леонидовна, Пузырев Виктор Владимирович

Рубрика: Спецвыпуск

Опубликовано в Молодой учёный №10 (90) май-2 2015 г.

Дата публикации: 22.05.2015

Статья просмотрена: 55 раз

Библиографическое описание:

Приз Я. Л., Пузырев В. В. Формирование познавательного интереса и развитие творческой активности учащихся младшего и среднего школьного возраста при изучении английского языка // Молодой ученый. — 2015. — №10.5. — С. 23-23.

На диагностическом этапе нашего эмпирического исследования была применена методика «Приятная остановка» для учащихся первой ступени и методика «Составь расписание» для учащихся второй ступени. Данные методики позволили выявить уровень познавательного интереса. Для выявления уровня творческой активности была проведена диагностика по методикам «Таинственный лист» в начальной школе и «Диагностика уровня творческой активности учащихся» в среднем звене. По результатам обследований был сделан вывод о необходимости развития познавательного интереса и творческой активности через систему применения различных технологий и путем создания необходимой атмосферы урока.

На экспериментальном этапе исследования в учебном процессе были использованы: игровая технология, технология сотрудничества, технология проектов, информационно-коммуникационные технологии [1]. Для формирования комфортной атмосферы урока использовались следующие способы: ученикам разрешалось отвечать сидя, проверка домашних заданий всегда начиналась с вопросов учеников, домашние задания варьировались по уровням, на каждом уроке создавались ситуации успеха, после уроков для желающих проводились консультации и т. д.

Завершающая диагностика выявила положительную динамику. Количество учащихся с познавательным интересом высокого уровня в среднем увеличилось на 25 процентов, количество учеников с высокой творческой активностью в среднем поднялось на 15 процентов как в группе младшего так и в группе среднего школьного возраста.

 

Литература:

1.                 Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования /Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 368 с.

Основные термины (генерируются автоматически): среднего школьного возраста, познавательного интереса, Формирование познавательного интереса, учащихся среднего школьного, творческой активности, уровня творческой активности, творческой активности учащихся, развития познавательного интереса, уровень познавательного интереса, среднего школьного звена, ориентаций учащихся среднего, творческой активности учащихся», группе среднего школьного, английского языка, атмосферы урока, выявления уровня творческой, творческой активностью в среднем, Количество учащихся с познавательным, изучении английского языка, уроках английского языка.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle
Задать вопрос