Огневая подготовка является неотъемлемой частью системы образовательных учреждений уголовно-исполнительной системы России. Она имеет важное значение для формирования у курсантов навыков обращения с оружием, которые могут быть необходимы для самообороны в экстренных ситуациях. Огневая подготовка направлена на формирование у курсантов физических и морально-волевых качеств, необходимых для эффективного использования огнестрельного оружия. В статье рассматриваются пути совершенствования огневой подготовки у курсантов общеобразовательных организаций уголовно-исполнительной системы.
Ключевые слова: курсант, стрельба, тир, огневая подготовка, стрельбище, огневая подготовка.
Основные аспекты, почему огневая подготовка является ключевым элементом для курсантов общеобразовательных организаций уголовно-исполнительной системы:
Безопасность
Огневая подготовка обучает курсантов правильному и безопасному обращению с огнестрельным оружием, что снижает риск несчастных случаев и повышает общую безопасность как для курсанток, так и для окружающих.
Профессионализм и эффективность
Грамотная огневая подготовка улучшает профессионализм курсантов и их способность эффективно выполнять служебные обязанности, особенно в условиях, когда требуется использование огнестрельного оружия.
Уверенность
Компетентность в обращении с огнестрельным оружием, приобретенная через огневую подготовку, дает курсантам уверенность в своих действиях и способствует принятию обоснованных решений в критических ситуациях.
Защита общества от преступных посягательств
Курсанты, обученные и подготовленные в обращении с огнестрельным оружием, могут эффективно защищать общество от преступников и других угроз, обеспечивая публичную безопасность.
Тактическая подготовка
Огневая подготовка также включает элемент тактического обучения, что позволяет сотрудникам лучше понимать и применять тактику в различных ситуациях, связанных с использованием огнестрельного оружия.
Огневая подготовка курсантов включает в себя теоретические занятия, учебные стрельбы и практические упражнения с использованием различных видов огнестрельного оружия [2].
Теоретические занятия включают изучение материальной части оружия, правил стрельбы, баллистики, тактики стрельбы и других аспектов огневой подготовки.
Учебные стрельбы проводятся на специально оборудованных огневых рубежах или стрельбищах. Они позволяют курсантам приобрести практические навыки обращения с оружием, освоить различные позиции для стрельбы, выработать устойчивость и меткость.
Практические упражнения проводятся в условиях, максимально приближенных к боевым. Они включают стрельбу из различных положений, в движении, по движущимся целям и в условиях ограниченной видимости.
Несмотря на высокое значение огневой подготовки, в настоящее время отмечаются некоторые проблемы в ее организации и проведении. К данным проблемам относятся:
- Недостаточное материально-техническое обеспечение;
- Низкая мотивация обучающихся — некоторые курсанты не имеют достаточной мотивации для освоения огневой подготовки, что приводит к снижению эффективности занятий.
- Отсутствие практических навыков. Нехватка учебных стрельб и практических упражнений может привести к тому, что курсанты плохо владеют огнестрельным оружием и не имеют необходимых навыков для стрельбы в различных условиях.
- Устаревшие методы обучения. Традиционные методы огневой подготовки, основанные на массовых стрельбах на стационарных огневых рубежах, не всегда соответствуют современным требованиям и не позволяют в полной мере развить у курсантов необходимые навыки.
- Отсутствие единой методической базы [1].
Данные проблемы препятствуют повышению качества огневой подготовки и не обеспечивают должный уровень освоения курсантом необходимых умений и навыков.
Для совершенствования огневой подготовки у курсантов общеобразовательных организаций уголовно-исполнительной системы необходимо предпринять такие меры как:
- Повышение мотивации. Необходимо использовать различные методы и средства для повышения мотивации курсантов, такие как соревнования, поощрения и предоставление возможности участвовать в практических стрельбах.
- Увеличение количества часов практических занятий. Следует увеличить количество и разнообразие практических упражнений, чтобы курсанты могли приобрести устойчивые навыки обращения с оружием и стрельбы в различных условиях.
- Использование современных технологий. Следует внедрять современные технологии в огневую подготовку, такие как лазерные тренажеры, интерактивные симуляторы и виртуальные тренировочные системы. Это позволит повысить безопасность и эффективность обучения.
- Разработка новых методик обучения. Необходимо разрабатывать и внедрять новые методики обучения, которые учитывают современные требования и позволяют в полной мере.
- Улучшение материально-технического обеспечения
a) Приобретение интерактивных тиров и тренажеров;
b) Оснащение кабинетов огневой подготовки наглядными пособиями, видео- и учебными материалами.
6. Усовершенствование подготовки преподавательского состава
a) Организация повышения квалификации и переподготовки инструкторов по огневой подготовке;
b) Обмен опытом с ведущими специалистами в области стрелкового спорта;
c) Внедрение современных методов и технологий обучения
7. Разработка единой методической базы
a) Создание методических пособий и рекомендаций для преподавателей и обучающихся;
b) Стандартизация требований к организации и проведению занятий по огневой подготовке;
c) Разработка четкой системы оценки уровня подготовки курсантов;
8. Организационные мероприятия
a) Выделение достаточного количества учебных часов на огневую подготовку;
b) Создание условий для проведения занятий в безопасных и комфортных условиях;
c) Усиление контроля за соблюдением требований безопасности при использовании огнестрельного оружия.
9. Взаимодействие с другими организациями
a) Сотрудничество с Федерацией спортивной стрельбы России, стрелковыми клубами и другими заинтересованными организациями;
b) Организация совместных мероприятий и соревнований;
c) Привлечение специалистов из других ведомств для проведения занятий.
Огневая подготовка у курсантов является важным элементом их профессиональной подготовки. Совершенствование методов и средств огневой подготовки позволит повысить ее эффективность, обеспечить курсантов необходимыми навыками и знаниями для успешной служебной деятельности.
Литература:
- Гоннов Р. В., Иноценко В. А., Калинин В. В. Проблемы огневой подготовки курсантов и слушателей вузов МВД России // Kant. 2019. № 4 (33). С.12–17.
- Кутергин, Н. Б. Совершенствование огневой подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации / Н. Б. Кутергин, А. И. Ткаченко, А. Н. Кулиничев // Проблемы правоохранительной деятельности. — 2012. — № 2. — С. 93–95.
- Мещерякова Е. И., Сибирко М. А. Огневая подготовка как условие формирования морально-психологической устойчивости // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2011. № 1. С.12–19.
- Шульдешов, Л. С. Огневая подготовка / Л. С. Шульдешов, В. А. Родионов, В. В. Углянский. — Москва: Издательство «КноРус», –2017. — 216 с.
