Семья как важный фактор формирования здорового мировоззрения | Статья в журнале «Молодой ученый»

Библиографическое описание:

Маджидова Д. А., Мамараимова З. Ш. Семья как важный фактор формирования здорового мировоззрения // Молодой ученый. — 2013. — №5. — С. 738-740. — URL https://moluch.ru/archive/52/6823/ (дата обращения: 20.09.2018).

В статье раскрыта сущность деятельности специалистов системы социальной защиты семьи и детей по созданию в семье благоприятных условий для воспитания и развития детей, подчеркнуто значение укрепления семьи как основной ячейки государства и гражданского общества. В статье также определены задачи и формы работы социальных работников, охарактеризованы основные меры, реализуемые в Республике Узбекистан для создания прочной семьи и решения проблемных вопросов в семейном воспитании.

Ключевые слова: семейное воспитание, семейные ценности, права ребенка, социальная защита, обязанности родителей, духовное воспитание, специалист системы социальной защиты, психологическая поддержка, ситуация.

В своем произведении «Гармоничное поколение — основа прогресса Узбекистана» Ислам Каримов подчеркнул значение воспитания ребенка в семье, высказал суждение о долге родителей перед детьми: «С первых дней своего рождения ребенок живет в семье. Здесь он впитывает семейные ценности, традиции, привычки. А главное, через обстановку в семье дети воспринимают и чувствуют требования общества.

Узбекская семья не потеряла свой исторически сложившийся облик даже в годы политического давления. Великий писатель Абдулла Кодири устами одного из своих героев сказал: «Из этого дома никто не ушел недовольным», и в этих словах заключена большая жизненная философия нашего народа» [1].

Это не пустые слова. Долг родителей перед детьми «довести их до ума», вывести на достойную дорогу. Если вы спросите у наших почтенных аксакалов, как они понимают родительский долг, мудрецы ответят кратко: дать хорошее имя, передать в руки хорошего учителя, дать образование, обучить ремеслу (профессии), женить и обеспечить жильем.

Сегодня создаются благоприятные условия для возвращения и развития этих прекрасных традиций. Безусловно, стремление к построению государства с великим будущим накладывает большие задачи и ответственность на родителей [1]. Благополучие семьи, её защита является одной из главных задач социальной политики государства.

Права семьи и детей зафиксированы в документах международных организаций (Конвенция ООН «О правах ребенка»), а также в законодательных актах Республики Узбекистан. В Конституции Республики Узбекистан (статья 63) отмечено: «Семья является основной ячейкой общества и имеет право на защиту общества и государства».

В семейном Кодексе Республики Узбекистан отдельно выделены основные права ребенка: право жить в семье и получать воспитание, право общаться с родителями и другими родственниками, право на собственную защиту, право носить имя, фамилию и отчество.

В стране реализуются меры по укреплению семьи, обеспечению социально-экономического благополучия и социальной защиты многодетных, малообеспеченных, неполных семей, семей, где родители или дети с инвалидностью.

В научной, психолого-педагогической литературе уделяется большое внимание вопросам семейного воспитания. В частности, в нашей республике внимание ученых-педагогов направлено на изучение взглядов мыслителей, наших предков на проблему семьи и семейного воспитания в разные исторические эпохи. В современных исследованиях мы находим ссылки на исламские источники, где освещены положения о формировании здорового мировоззрения детей, их психическом воспитании.

В исламе изложена мысль о том, что ребенка нужно воспитывать ещё в грудном возрасте, ибо через молоко матери он получает и биологическую и духовную пищу. Для физического и психического развития младенца кроме материнского молока нет другой пищи. Благодаря молоку матери формируются и развиваются скелет, все органы ребенка и его душа.

Учение ислама, признает, что дети в руках родителей — это величайшая ценность, поэтому они должны дать ему прекрасное воспитание, обучить достойному поведению, объяснить опасность плохих поступков.

Великий мыслитель Абдулла Авлони в своих педагогических произведениях обобщил нравственные взгляды и принципы. По его мнению, большое значение в формировании нравственных качеств детей имеют социальная среда, семейные условия, окружающие ребенка люди, межличностные отношения.

Особо он отмечал роль семьи в формировании нравственных качеств ребенка. «Человек подобен драгоценному камню, утверждал он. — Если он получил хорошее воспитание, избегает дурных поступков, обладает прекрасными манерами, то каждый, кто находится рядом с ним, испытывает счастье». Ученый подчеркивал прежде всего роль семьи в воспитании ребёнка: «… воспитание начинается с момента рождения ребенка» [2].

В приведенных высказываниях и многих положениях исламской религии воспитание детей родителями считается их основной и неотъемлемой обязанностью, и об этом родители не вправе забывать ни на минуту.

Действительно, воспитание детей, формирование у них здорового мировоззрения служит благоденствию семьи, а значит и процветанию государства. Дети требуют много внимания. Чтобы они выросли физически здоровыми, умственно развитыми и служили на благо общества, приносили радость другим людям, родителям надо приложить много усилий и полностью выполнять свои родительские функции.

Но так бывает не всегда. Изменение отношений в семье, когда каждый из родителей считает себя главой семьи, отрицательно сказывается на ребенке. Ребенок остается без внимания родителей. Пока родители выясняют свои отношения, потребности и развитие ребенка их не интересуют.

В наши дни считается необходимым повышать педагого-психологические знания родителей с помощью педагогов, психологов, социальных работников.

Основные формы работы с родителями в данном направлении могут быть следующими:

-          изучение условий семейной жизни;

-          изучение характера взаимоотношений в семье, в том числе родительско-детские отношения и родительские чувства по отношению к детям;

-          изучение семейных проблем, проведение бесед с целью разрешения данных проблем и конфликтов.

В работе специалистов системы социальной защиты семей и детей целесообразно использовать следующие мероприятия:

-          проведение разъяснительной работы в семьях: объяснение причин возникновения проблемных ситуаций в семье, возможности их предупреждения, определение путей их преодоления;

-          оказание помощи в решении вопросов, связанных с материальными трудностями;

-          поддержка в вопросах обучения, развития и сохранении здоровья ребенка;

-          оказание родителям, воспитателям информационно-консультативной помощи по социально-экономическим, нормативно-правовым, психолого-педагогическим и другим вопросам;

-          реализация профессиограммы социальной работы на основе нормативно-правовых документов по вопросам семьи, своевременное выявление недостатков и решение основных проблем семьи.

В процессе осуществления вышеуказанных мер важно опираться на определенную информацию, а именно:

-          знание уровня материального обеспечения семьи, занятости родителей работой и характера системы обучения и воспитания детей в семье, в целях улучшения образовательной системы для родителей и доступа к ней с акцентом на воспитание, развитие и удовлетворение потребностей детей;

-          поощрение участия в адаптации семьи в обществе;

-          — проведение семинаров-тренингов, «круглых столов» для специалистов органов самоуправления, системы социальной защиты с целью оптимизации практической социальной работы с семьями и детьми. Обеспечение специалистов учебно-методическими материалами, специальными изданиями.

Реализация комплекса мер по социальной защите семей предусматривает активную деятельность не только непосредственно работников социальных служб, но и их сотрудничество и взаимодействие с органами внутренних дел, специалистами по социальной защите всех слоев населения, педагогами, психологами, дефектологами духовно-просветительных, образовательных учреждений для совместного решения социальных проблем семьи.

Исходя из намеченных задач, повышается статус социальных работников и их роль в обеспечении процесса социализации семьи и детей в обществе. Семья представляет собой общественный институт, и дети в ней овладевают социальными знаниями, нравственными умениями и навыками.

Каждая семья имеет присущие ей социальные, экономические, этнические, религиозные, правовые и другие особенности, которые необходимо учитывать, особенности, которые необходимо учитывать, особенно если речь идет о наличии в ней проблемных ситуаций. Для их решения следует выявить сильные стороны каждого члена семьи и совместно с семьей разработать план достойного выхода из сложившегося положения, опираясь именно на сильные, положительные качества членов семьи. То есть в работе социальных работников с семьями и детьми важное значение, наряду с оказанием материальной, информационной, организационной помощи, приобретает повышение знаний, умений и навыков членов семьи по самостоятельному поиску путей выхода из сложных жизненных ситуаций.

Литература:

1.         Конституция Республики Узбекистан. — Т.: “Ўзбекистон”, 1992. С. 20.

2.         Семейный Кодекс Республики Узбекистан. 30.04.1998.

3.         Каримов И. Баркамол авлод — Ўзбекистон тара??иётининг пойдевори. — Тошкент: Шар?, 1997. — С. 4–5.

4.         Ра?имова К. Х.. Болаларни маънавий-ахло?ий тарбиялаш учун ўйинлар// Ў?ув методик ?ўлланма. — Фар?она, — 2006.

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, семья, социальная защита, семейное воспитание, Узбекистан, родитель, воспитание детей, социальная защита семей, долг родителей, роль семьи.


Похожие статьи

Влияние национальных традиций на воспитание детей...

Основные принципы узбекской семьи — это святость брака, ответственность родителей за воспитание детей и долг детей перед родителями, взаимное уважение и согласие, защита семейной чести и достоинства.

Роль семьи в формировании социальной защищенности детей...

семья, ребенок, социальная защита детей, роль семьи, социальная работа, социальная защита детства, воспитание детей, какая семья, детский сад, тесная связь.

Роль семьи в воспитании приемных детей | Статья в сборнике...

ребенок, приемный ребенок, семья, родитель, SOS, отношение приемных родителей, отношение, мотив, воспитание приемных детей, симбиотическая привязанность.

Взаимодействие семьи и школы как средство воспитания...

Поддержка семейного воспитания включает:  содействие укреплению семьи и защиту приоритетного права родителей на воспитание детей перед всеми иными лицами

Роль семьи в воспитании ребенка | Статья в сборнике...

ребенок, воспитание детей, семейное воспитание, семья, родитель, родительская любовь, воспитательная функция, главный образ, ранний возраст, физическая подготовка.

Традиции и ценности в узбекских семьях | Статья в журнале...

семья, ребенок, женщина, здоровый образ жизни, семейное воспитание, духовная среда, согласие родителей, роль семьи, особое внимание, народ.

Особенности работы с семьей, воспитывающей «особого»...

ребенок, родитель, семья, направление работы, воспитание детей, Бутово, социальная адаптация ребенка, собственный ребенок, семейная психокоррекция, оказание помощи.

Особенности работы с молодой семьей в условиях ДОУ

Складывается реальная направленность воспитательной деятельности родителей или совокупность установок родителей во взаимодействии с ребёнком. Недостаточный опыт опасен в воспитании детей у членов молодой семьи.

Воспитание гражданина начинается в семье | Статья в журнале...

ребенок, семейное воспитание, семья, родитель, Конкурс, III, огромная ответственность.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Влияние национальных традиций на воспитание детей...

Основные принципы узбекской семьи — это святость брака, ответственность родителей за воспитание детей и долг детей перед родителями, взаимное уважение и согласие, защита семейной чести и достоинства.

Роль семьи в формировании социальной защищенности детей...

семья, ребенок, социальная защита детей, роль семьи, социальная работа, социальная защита детства, воспитание детей, какая семья, детский сад, тесная связь.

Роль семьи в воспитании приемных детей | Статья в сборнике...

ребенок, приемный ребенок, семья, родитель, SOS, отношение приемных родителей, отношение, мотив, воспитание приемных детей, симбиотическая привязанность.

Взаимодействие семьи и школы как средство воспитания...

Поддержка семейного воспитания включает:  содействие укреплению семьи и защиту приоритетного права родителей на воспитание детей перед всеми иными лицами

Роль семьи в воспитании ребенка | Статья в сборнике...

ребенок, воспитание детей, семейное воспитание, семья, родитель, родительская любовь, воспитательная функция, главный образ, ранний возраст, физическая подготовка.

Традиции и ценности в узбекских семьях | Статья в журнале...

семья, ребенок, женщина, здоровый образ жизни, семейное воспитание, духовная среда, согласие родителей, роль семьи, особое внимание, народ.

Особенности работы с семьей, воспитывающей «особого»...

ребенок, родитель, семья, направление работы, воспитание детей, Бутово, социальная адаптация ребенка, собственный ребенок, семейная психокоррекция, оказание помощи.

Особенности работы с молодой семьей в условиях ДОУ

Складывается реальная направленность воспитательной деятельности родителей или совокупность установок родителей во взаимодействии с ребёнком. Недостаточный опыт опасен в воспитании детей у членов молодой семьи.

Воспитание гражданина начинается в семье | Статья в журнале...

ребенок, семейное воспитание, семья, родитель, Конкурс, III, огромная ответственность.

Задать вопрос