Методика расчета интегрального показателя финансовой устойчивости на основе данных бухгалтерского баланса | Статья в журнале «Молодой ученый»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 5 декабря, печатный экземпляр отправим 9 декабря.

Опубликовать статью в журнале

Автор:

Рубрика: Экономика и управление

Опубликовано в Молодой учёный №8 (43) август 2012 г.

Статья просмотрена: 17940 раз

Библиографическое описание:

Гилязова, Л. Р. Методика расчета интегрального показателя финансовой устойчивости на основе данных бухгалтерского баланса / Л. Р. Гилязова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2012. — № 8 (43). — С. 91-93. — URL: https://moluch.ru/archive/43/5198/ (дата обращения: 25.11.2020).



Данная статья посвящена особенностям развития познавательной активности у детей дошкольного возраста с помощью использования нетрадиционной техники рисования «Батик». В ней представлена программа по развитию творческих способностей и эмоционально-волевой сферы у дошкольников «Батик для малышей». Материал отличается целостностью и практичностью. Публикация рассчитана на воспитателей, педагогов-психологов, педагогов общеобразовательных учреждений, родителей.

Дошкольный возраст характеризуется возрастающей познавательной активностью, интересом к окружающему миру, стремлением к наблюдению, сравнению, способностью детей осознавать поставленные перед ними цели [2].

Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной, художественной техники изобразительного искусства дает возможность для развития творческих способностей дошкольников. Важность данной темы заключается в том, что развитие моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую и умственную деятельность и подготовить ребенка к школе [3].

Актуальность исследования определяется тем, что развитие мелкой моторики связано с развитием познавательной, волевой и эмоциональной сфер психики. У дошкольников уровень развития мелкой моторики обусловливает возможности познавательной деятельности и существенно влияет на эффективность обучения. Развитие тонкой моторики, как главное условие осуществления познавательной деятельности, обеспечивает возможности успешного обучения, проводимого с помощью не только традиционных методов, но и с использованием новых информационных технологий. Решение проблемы у дошкольников наиболее успешно осуществляется в разных видах деятельности, среди которых особое место занимает художественное творчество [1].

Новизной и отличительной особенностью созданной в октябре 2019 г. на базе МДОУ № 105 «Полянка», г. Вологды рабочей программы «Батик для малышей» является развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему.

«Батик» — это роспись по ткани, одна из древнейших технологий, имеющая широкое распространение и в современном искусстве [1].

Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, мелкой моторики рук, внимания, логического мышления и усидчивости.

Занятия «батиком» не требуют умений рисовать, здесь скорее требуется внимание и аккуратность. Ребенок самостоятельно открывает новые способы и формы работы с материалом для полученного нужного элемента. При этом ярко проявляется фантазия ребенка, поскольку он создает все новые и новые комбинации и порой сам удивляется тому, что у него получилось из первоначальной затеи. Дети могут очень долго заниматься этим видом труда, не желая признавать, что работа закончена, поскольку у них постоянно рождаются новые идеи [2]. Все занятия происходят с учетом ведущей деятельности дошкольника — игры. Ценность таких игр состоит в том, что ребенок видит красоту и гармонию форм, кроме того, узнаёт характерные особенности материалов: цвет, форму.

Цель — развитие творческих способностей и эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста через систему занятий в технике батик с использованием элементов арт-терапии.

Задачи:

  1. Развивать и совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, развивать зрительное внимание и умение ориентироваться на плоскости.
  2. Развивать умение выполнять задание по образцу, понимать и выполнять инструкцию.
  3. Развивать интерес к различным техникам художественного творчества росписью по ткани — батиком.
  4. Знакомить с особенностями изобразительного материала, создавать несложные сюжеты и образы.
  5. Развивать умение производить точные движения кистью, нетрадиционными материалами.
  6. Воспитывать желание достигать поставленные цели.

Возраст детей: 2–3 года.

Периодичность проведения занятий с целевой группой детей 1 раз в неделю.

Срок реализации программыучебный год.

Методы, приёмы и формы учебно-воспитательного процесса:

– словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет);

– наглядные;

– практические;

– игровые.

Форма занятий — тематическая совместная деятельность педагога и ребенка в форме кружковой работы.

Практическая часть реализации программы «Батик для малышей» состоит из следующих этапов:

Подготовительный включает в себя:

– подбор и разработку методов диагностики, выявляющих степень развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста;

– разработку коррекционно-развивающего цикла «Батик для малышей» из 10 групповых занятий (1 занятие в неделю на определенную тему, например, «Моя фантазия», «Солнышко», «Море», «Хвост павлина», «Бабочка» и т. д.) для детей дошкольного возраста, имеющих повышенный уровень тревожности, превышающее половозрастную норму;

– разработку серии психокоррекционных и психопросветительских заданий для детей и их родителей.

Диагностический этап заключается:

– в проведении диагностического обследования дошкольников (по запросу родителей или педагогов), направленного на выявление эмоциональных нарушений детей; обработку результатов диагностики;

– в комплектации экспериментальной группы детей, имеющих повышенный уровень тревожности и не стабильное эмоциональное состояние, превышающее половозрастную норму (по результатам диагностики).

Коррекционно-развивающий этап состоит в непосредственном проведении серии выше указанных занятий для детей экспериментальной группы, психопросветительский и психокоррекционный этап для их родителей проводится параллельно с занятиями для детей для усиления положительной динамики по программе.

Завершающий этап заключается в контрольной диагностике эмоционального состояния детей, прошедших коррекционно-развивающий курс, в конце учебного года, обработке результатов и сообщении рекомендаций по воспитанию родителям детей экспериментальной группы.

Для первичной и заключительной диагностики уровня тревожности у дошкольников использовались методики:

– тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен).

В 2019–2020 гг. на базе МДОУ № 105 «Полянка» нами проводился формирующий эксперимент, основную выборку составили дошкольники в количестве 10 человек, в возрасте 2–3 лет.

В частности, дети перед началом занятий имели высокий уровень тревожности (80–90 %), а после проведенного курса этот показатель снижался до 30–40 %.

По окончании деятельности в рамках проведения методического эксперимента по составленной методической разработке (в 2019–2020 гг.) получены следующие результаты:

– разработан и апробирован коррекционно-развивающий цикл занятий: «Батик для малышей» (10 групповых занятий) с детьми дошкольного возраста, имеющих нарушения в развитии эмоционально-волевой сферы;

– достигнуто снижение уровня тревожности на 30–40 %;

– повысилась педагогическая компетенция родителей (законных представителей) детей экспериментальной группы, выражающаяся в умении использовать предлагаемые психологические приемы, не менее чем на 50 %.

Литература:

  1. Лебедева Л. Д. «Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий». СПб.: Речь, 2013.-256 с.
  2. Киселева М.В «Арт-терапия в работе с детьми: руководство для детских психологов, педагогов врачей и специалистов, работающих с детьми /М. В. Киселева. — СПб.: Речь, 2014.-160 с.
  3. Кожохина С. К. «Путешествие в мир искусства: Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе изодеятельности». –М.: ТЦ Сфера, 2012.-192 с.
Основные термины (генерируются автоматически): финансовая устойчивость, интегральный показатель, бухгалтерский баланс, собственный капитал, показатель, финансовая устойчивость организации, итоговый показатель, нормативное значение, отдельный показатель, финансовая устойчивость ОАО.


Похожие статьи

Показатели, оценивающие финансовую устойчивость...

На современном этапе своего развития мировая экономика находится в достаточно сложной ситуации. Существует огромное количество факторов, оказывающих влияние не только на мировую экономику в целом, но и на финансовую устойчивость предприятий всех отраслей.

Методика анализа финансовой устойчивости предприятия...

финансовая устойчивость, собственный капитал, финансовая устойчивость предприятия, средство, показатель, предприятие, заемный капитал, коэффициент концентрации, коэффициент, баланс.

Показатели оценки и диагностики финансовой устойчивости

Группы показателей. Показатели оценки финансовой устойчивости.

Основные термины (генерируются автоматически): финансовая устойчивость, финансовая устойчивость предприятия, финансовая устойчивость предприятий, собственный капитал, показатель...

Особенности применения коэффициентов при оценке...

Ключевые слова: финансовая устойчивость, оценка финансово-экономического состояния, показатели финансового состояния. На современном этапе своего развития мировая экономика находится в достаточно сложной ситуации.

Анализ финансовой устойчивости ОАО «Промтрактор»

Показателями финансовое состояние предприятия являются финансовая устойчивость и платежеспособность, эти показатели

«Отрицательный показатель собственных оборотных средств негативно характеризует финансовое положение организации» [2].

Финансовая устойчивость сельскохозяйственных организаций...

финансовая устойчивость, интегральный показатель, показатель, Верховский район, финансовая устойчивость предприятий, финансовая устойчивость организации, собственный капитал, положение предприятия...

Методика анализа финансовой устойчивости предприятия

собственный капитал, финансовая устойчивость, заемный капитал, средство, коэффициент автономии, финансовый рычаг, коэффициент маневренности, бухгалтерский баланс, бухгалтерская отчетность, балансовая...

Оценка финансовой устойчивости промышленных предприятий...

Иными словами, финансовая устойчивость предприятия — это состояние ее финансовых ресурсов

При анализе финансовой структуры также используется коэффициент финансовой устойчивости (собственный капитал + Долгосрочные кредиты и займы/ Валюта баланса).

Оценка финансовой устойчивости торговой компании с целью...

финансовая устойчивость, собственный капитал, показатель, средство, тип, финансовая устойчивость предприятия, баланс, предприятие, валюта баланса, анализ.

Похожие статьи

Показатели, оценивающие финансовую устойчивость...

На современном этапе своего развития мировая экономика находится в достаточно сложной ситуации. Существует огромное количество факторов, оказывающих влияние не только на мировую экономику в целом, но и на финансовую устойчивость предприятий всех отраслей.

Методика анализа финансовой устойчивости предприятия...

финансовая устойчивость, собственный капитал, финансовая устойчивость предприятия, средство, показатель, предприятие, заемный капитал, коэффициент концентрации, коэффициент, баланс.

Показатели оценки и диагностики финансовой устойчивости

Группы показателей. Показатели оценки финансовой устойчивости.

Основные термины (генерируются автоматически): финансовая устойчивость, финансовая устойчивость предприятия, финансовая устойчивость предприятий, собственный капитал, показатель...

Особенности применения коэффициентов при оценке...

Ключевые слова: финансовая устойчивость, оценка финансово-экономического состояния, показатели финансового состояния. На современном этапе своего развития мировая экономика находится в достаточно сложной ситуации.

Анализ финансовой устойчивости ОАО «Промтрактор»

Показателями финансовое состояние предприятия являются финансовая устойчивость и платежеспособность, эти показатели

«Отрицательный показатель собственных оборотных средств негативно характеризует финансовое положение организации» [2].

Финансовая устойчивость сельскохозяйственных организаций...

финансовая устойчивость, интегральный показатель, показатель, Верховский район, финансовая устойчивость предприятий, финансовая устойчивость организации, собственный капитал, положение предприятия...

Методика анализа финансовой устойчивости предприятия

собственный капитал, финансовая устойчивость, заемный капитал, средство, коэффициент автономии, финансовый рычаг, коэффициент маневренности, бухгалтерский баланс, бухгалтерская отчетность, балансовая...

Оценка финансовой устойчивости промышленных предприятий...

Иными словами, финансовая устойчивость предприятия — это состояние ее финансовых ресурсов

При анализе финансовой структуры также используется коэффициент финансовой устойчивости (собственный капитал + Долгосрочные кредиты и займы/ Валюта баланса).

Оценка финансовой устойчивости торговой компании с целью...

финансовая устойчивость, собственный капитал, показатель, средство, тип, финансовая устойчивость предприятия, баланс, предприятие, валюта баланса, анализ.

Задать вопрос