Влияние времени в современном правовом воспитании | Статья в журнале «Молодой ученый»

Автор:

Рубрика: Педагогика

Опубликовано в Молодой учёный №11 (34) ноябрь 2011 г.

Статья просмотрена: 9 раз

Библиографическое описание:

Халиков А. К. Влияние времени в современном правовом воспитании // Молодой ученый. — 2011. — №11. Т.2. — С. 178-179. — URL https://moluch.ru/archive/34/3839/ (дата обращения: 24.10.2018).

Принятие конвенции о «Правах детей» 20 ноября 1989 года с целью зашиты прав детей, стало практическим шагом в этом вопросе, что послужило толчком в решении этой проблемы. В конвенции выражено конкретное мнение о правовой помощи и защите детей: младенцев и несовершеннолетних. Также рассматривается вопрос о правовом воспитании учащихся.

Всем известно, что основы правового воспитания ученики получают в процессе учебы. Если это так, то для укрепления основы этого направления, необходимо применение в процессе обучения современных педагогических технологий, а также интерактивных методов обучения. Это способствует повышению качества занятий, социальной активности всех участников этого процесса, что дает положительный результат в обучении. При достижении результатов необходимо обратить внимание на активность учащихся и взаимопонимание между учениками и педагогами. Здесь необходимо воспринимать учащихся не как объект, а как субъект, то есть устанавливается сотрудничество двух сторон. Такой подход особенно плодотворен в системе образования специальных интернатов.

Известно, что незрячим ученикам сведения об основных предметах в большинстве случаев даются устным путем. Значит, при объяснении тем необходимо учитывать психологическое и духовное состояние учащихся. Как указано в педагогических пособиях, вербальный способ (объяснение на основе устной разговорной речи) широко используется в урочном процессе. Ученики с ограниченным зрением воспринимают опорную информацию посредством ощущений, а наглядные пособия, которые используются на уроках, должны быть рельефной формы. К примеру, в программу 9 класса входит курс «Конституционные права» и незрячим учащимся необходимо подробно объяснить основные символы республики: например, цвет, форма и общий вид национального государственного флага. Для зрячих детей эта тема не вызывает затруднений, т.к. нет необходимости подробного устного изложения материала, такие ученики сразу зрительно имеют полное представление, о чем говорит учитель. Для незрячих представление о предметах передается при помощи форм и рельефов.

Кроме того в современной концепции образования метод критического анализа играет немаловажную роль, что способствует выработке у учащихся способности рассуждать, сравнивать и делать выводы по теме. В старших классах, где изучается предмет «Основы государства и права», дается такое понятие: есть две теории происхождения и развития права:

а) природное;

б) социальное.

Природа дала человеку право появиться и жить, свободу слова. Социальный подход трактует право гражданина на экономическое, политическое и культурное развитие. Критически метод мировоззрения формирует у учащихся содержательное, наблюдательное и сопоставительное понимание происходящего.

«Работа в малых группах» способствует становлению углубленных знаний у учащихся. Классы, разделенные на малые группы, оживленно обсуждают какую-либо проблему. Проведение такого метода работы основано на определенных правилах: работа группы должна вестись в связи с определенным регламентом:

  • педагог, который помогает группам, не должен навязывать свое мнение;

  • мнение ученика обсуждается и критически оценивается;

  • при необходимости в высказанное мнение вносится исправление. Все это, по мнению автора, приводит к правильному принятию необходимой идеи, к пониманию и принятию общей идеи в группах, которые изначально имеют диаметральное мнение по обсуждаемому вопросу.

В целом педагог для организации правильного обучения в процессе обучения должен выполнить следующие задачи:

1) быть всесторонне подготовленным;

2) изучить и знать индивидуально каждого ученика;

3) неуспевающим и слабоуспевающим ученикам дается специальное задание;

4) слабовидящие и незрячие ученики в процессе обучения должны сидеть за одной партой, рядом друг с другом;

5) направить все усилия на выполнение единой цели, а на практических занятиях использовать необходимую литературу;

6) во время урока, используя новые педагогические технологии, создать обстановку сотрудничества и взаимопонимания.

В настоящее время, наряду с использованием национальной педагогической дидактики, которая имеет схожую историю, необходимо организовать работу на основе мировых стандартов. В связи с этим, необходимо отметить работу педагогики сотрудничества, которая дает положительные результаты. Особенность этого метода в том, что в процессе обучения отношения между учеником и учителем строятся на взаимопонимании, дружбе, взаимоуважении, где обучаемый имеет право на собственное мнение, которое может свободно изложить. Таким образом, изначально главной задачей образования является объединение всех участников процесса в решении поставленной задачи.

Необходимо отметить и то, что для эффективного решения задачи, необходимо развитие средств всей системы образования. К примеру, если в процессе обучения показать фильм о противодействии правонарушения, то ученики сделают соответствующие выводы. Эффективное использование времени ученика считается одной из ответственных задач педагога. Всестороннее развитие ученика, воспитание настоящего человека – это главная задача педагога.

Основные термины (генерируются автоматически): процесс обучения, ученик, учащийся, система образования.


Похожие статьи

Учебный процесс как педагогическая система в процессе...

Цель и содержание обучения — дидактические задания, дидактический процесс, ученик, учебно-технические средства, формы обучения, методы — входят в технологию обучения.

Основные категории педагогики — развитие, воспитание...

Образование получают, в основном, в процессе обучения и воспитания в учебных заведениях под руководством педагогов.

Обучение — это целенаправленный процесс двусторонней деятельности педагога и учащихся по передаче и усвоению знаний.

Учебно-познавательные задачи как средство повышения учебной...

Процесс обучения складывается из совокупности последовательных действий учителя и руководимых им учеников. При этом успех деятельности учащихся находится в прямой зависимости от разумного руководства и направляющих действий учителя.

Учитель — ученик — родитель: взаимоотношения

Доминирующая функция процесса обученияобучение, воспитаниявоспитание, развития — развитие.

Современные тенденции традиции «учитель — ученик» в системе непрерывного образования: проблемы и решения.

Психологические особенности обучения в процессе образования

Если у большинства учеников мы смогли пробудить и развить интерес к знаниям, то процесс обучения будет удачнее.

Психологические и возрастные особенности восприятия педагога учащимися в системе общего среднего образования.

Технология проблемного обучения и самостоятельная...

Сегодня основная цель современной школы — создать такую систему обучения, которая бы обеспечивала образовательные потребности каждого ученика в соответствии с

- подведение учащихся к выводу (выявление причины, постановка цели); - введение нового термина

Традиционное обучение в целостном педагогическом процессе

[1]. Процесс обучения происходит в постоянном общении учащихся с учителем, что

Поскольку развитие ученика происходит только в процессе его собственной деятельности, то

В настоящее время с целью улучшения учебного процесса в системе образования...

Взгляд на методы обучения в начальных классах...

В нашей системе обучения старшая дошкольная группа превращена в подготовительный этап, в котором ребёнка готовят к обучению в

Это означает, что преподаватель должен уметь делать некоторые паузы в учебном процессе, давая ученикам возможность немного отвлечься.

Уроки русского языка и их особенности в системе развивающего...

Традиционно процесс обучения рассматривается как процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования, воспитания и развития.

В системе развивающего обучения иной характер заданий, предлагаемых ученику.

Применение систем понятий в обучении химии для активизации...

обучение химии, система, учащийся, процесс обучения, процесс формирования систем, учебно-воспитательный процесс, учебный материал, знание, учитель, учебный предмет.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Учебный процесс как педагогическая система в процессе...

Цель и содержание обучения — дидактические задания, дидактический процесс, ученик, учебно-технические средства, формы обучения, методы — входят в технологию обучения.

Основные категории педагогики — развитие, воспитание...

Образование получают, в основном, в процессе обучения и воспитания в учебных заведениях под руководством педагогов.

Обучение — это целенаправленный процесс двусторонней деятельности педагога и учащихся по передаче и усвоению знаний.

Учебно-познавательные задачи как средство повышения учебной...

Процесс обучения складывается из совокупности последовательных действий учителя и руководимых им учеников. При этом успех деятельности учащихся находится в прямой зависимости от разумного руководства и направляющих действий учителя.

Учитель — ученик — родитель: взаимоотношения

Доминирующая функция процесса обученияобучение, воспитаниявоспитание, развития — развитие.

Современные тенденции традиции «учитель — ученик» в системе непрерывного образования: проблемы и решения.

Психологические особенности обучения в процессе образования

Если у большинства учеников мы смогли пробудить и развить интерес к знаниям, то процесс обучения будет удачнее.

Психологические и возрастные особенности восприятия педагога учащимися в системе общего среднего образования.

Технология проблемного обучения и самостоятельная...

Сегодня основная цель современной школы — создать такую систему обучения, которая бы обеспечивала образовательные потребности каждого ученика в соответствии с

- подведение учащихся к выводу (выявление причины, постановка цели); - введение нового термина

Традиционное обучение в целостном педагогическом процессе

[1]. Процесс обучения происходит в постоянном общении учащихся с учителем, что

Поскольку развитие ученика происходит только в процессе его собственной деятельности, то

В настоящее время с целью улучшения учебного процесса в системе образования...

Взгляд на методы обучения в начальных классах...

В нашей системе обучения старшая дошкольная группа превращена в подготовительный этап, в котором ребёнка готовят к обучению в

Это означает, что преподаватель должен уметь делать некоторые паузы в учебном процессе, давая ученикам возможность немного отвлечься.

Уроки русского языка и их особенности в системе развивающего...

Традиционно процесс обучения рассматривается как процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования, воспитания и развития.

В системе развивающего обучения иной характер заданий, предлагаемых ученику.

Применение систем понятий в обучении химии для активизации...

обучение химии, система, учащийся, процесс обучения, процесс формирования систем, учебно-воспитательный процесс, учебный материал, знание, учитель, учебный предмет.

Задать вопрос