Особенности подготовки участников регионального чемпионата «Абилимпикс» | Статья в журнале «Молодой ученый»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 16 июля, печатный экземпляр отправим 20 июля.

Опубликовать статью в журнале

Авторы: ,

Рубрика: Педагогика

Опубликовано в Молодой учёный №49 (339) декабрь 2020 г.

Дата публикации: 07.12.2020

Статья просмотрена: 468 раз

Библиографическое описание:

Ермакова, Е. А. Особенности подготовки участников регионального чемпионата «Абилимпикс» / Е. А. Ермакова, Е. В. Лапшина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 49 (339). — С. 389-391. — URL: https://moluch.ru/archive/339/76152/ (дата обращения: 04.07.2022).



Движение «Абилимпикс» зародилось в 1971 году в Японии. Наш колледж принимает участие в чемпионатах с 2014 года. В этом году на базе ГАПОУ КО «Калужский колледж сервиса и дизайна» прошли две компетенции: «Парикмахерское искусство» и «Швея».

Мы готовили участников для компетенции «Швея», которые заняли призовые места.

Хочу поделиться опытом подготовки участников и трудностями, с которыми приходится сталкиваться экспертам при подготовке участников и проведении чемпионата.

Начнем с того, что участников отбирали задолго до начала подготовки. Каждый преподаватель понимал ответственность и возможные риски. Ведь все участники таких соревнований имеют проблемы со здоровьем. Их участие может в любой момент отмениться по медицинским показаниям.

Во всех группах было объявлено о предстоящих испытаниях и кандидатурах для участия. Есть студенты, которые отлично владеют искусством пошива и могут мастерски справиться с конкурсным заданием, но у них недостаточно опыта публичного выступления. Они впадают в ступор, пугаются повышенного внимания к своей персоне и это является существенной проблемой, которая ставит под угрозу их выступление. И это понятно. Ведь большинство наших студентов инвалидов пришли к нам с домашнего обучения. Они испытывали большие трудности с адаптацией к образовательному процессу колледжа и долго вливались в коллектив. Некоторые до сих пор испытывают трудности при устных ответах в аудитории и предпочитают отвечать письменно, тестироваться, приходить на индивидуальные дополнительные занятия.

С многими такими студентами работает педагог-психолог. Каждый год в сентябре, в рамках педагогического совета, психолог дает преподавателям краткие характеристики на студентов и рекомендации по корректировке образовательного процесса в зависимости от особенностей студентов-инвалидов.

Мы рекомендуем проводить дополнительную работу с педагогом -психологом при подготовке к чемпионату. Важно донести участнику мысль, что никто не сомневается в его профессионализме, мы верим в его силы, не важно какое место он займет, участие в чемпионате уже достижение. Особую роль здесь имеет поддержка группы.

Атмосфера в группе должна быть направлена на поддержку участников при подготовке к чемпионату. Обычно, при подготовке, мы начинаем работу со всей группой. Все вместе мы отрабатываем технологию каждого узла будущего изделия, повторяем технику безопасности, технологию сборки. Такая работа преследует несколько целей. С одной стороны, снижается напряжение участника; с другой стороны, такой формат — отличная форма повторения пройденного материала и проверки знаний. Я всегда рекомендую создавать себе памятки с пошаговым алгоритмом действий. Это способствует самоорганизации и упорядочиванию знаний. Например, алгоритм нашего рюкзака выглядит так:

Для обработки рюкзака необходимы детали:

Основная деталь, полоска, карман, обтачки кармана, застежка — молния для кармана, донышко, верхняя часть рюкзака (клапан), деталь для шнурка, шнурок, лямки. держатели лямок, липучка, ограничитель для шнурка, подкладка для рюкзака.

Обтачки кармана настрочить на застежку — молнию и обтачки притачать к накладному карману.

На основной детали рюкзака наметить место расположения кармана, настрочить накладной карман ширина шва три мм.

К нижнему срезу основной детали притачать полоску.

Наметить и притачать лямки к верхнему срезу основной детали, держатели к нижнему срезу полоски.

Стачать шов основной детали, совмещая контрольные срезы и швы.

Притачать липучку к верхней части рюкзака.

Обработать подкладку рюкзака обязательно следить за качеством строчки так, как ткань тонкая и скользкая.

Заутюжить деталь для шнурка пополам, изнаночной стороной внутрь, используя паровой утюг.

Соединить основную деталь рюкзака с клапаном, деталью для шнурка и подкладкой ширина шва один см.

Вывернуть рюкзак через отверстие в подкладке. Вставить шнурок, затянуть и поставить ограничители.

Все вместе мы, таким образом, проходим почти все конкурсное задание чемпионата. Дальше начинается индивидуальная работа с участником и группой поддержки. Практика показала, что многим студентов трудно работать самостоятельно. Друзья, находящиеся в роли зрителей и «подсказчиков» снимают напряжение и серьезность момента. Нам важно адаптироваться в мастерской наедине с оборудованием. Отрабатываем последовательность действий у раскройного стола, перемещение к гладильной доске, работа с отпаривателями, швейной машиной, перемещение к оверлоку и др.

Студентам с нарушениями опорно-двигательного аппарата необходимо несколько раз пройти эти этапы, чтобы отрегулировать свои действия. Студенты с нарушениями слуха, проходя все эти этапы, решают для себя нужны ли им дополнительное специальное оборудование. Стоит отметить, что студенты не очень любят применять дополнительное оборудование и стараются всячески обходиться без него и работать на равных условиях с остальными студентами. Мы всячески приветствуем это стремление, пока это не мешает и не тормозит процесс работы. Но в данной ситуации лучше подстраховаться.

Параллельно готовим площадку для выступления. К оборудованию площадки выдвигаются жесткие требования. (рис.1)

часть требований конкурсного задания по оборудованию рабочего места участника

Рис. 1. часть требований конкурсного задания по оборудованию рабочего места участника

В этом году дополнительное требование по удалению зрителей с площадки и установке специального оборудования для трансляции проведения чемпионата в онлайн режиме. Мы использовали приложение zoom.

Для участников национального чемпионата требования были усилены и приближены к условиям прохождения демонстрационного экзамена. Это добавило нам трудностей. Студенты должны были преодолеть психологический дискомфорт от направленных на них камер. Требованиями Национального комитета было установка 4 камер на каждой зоне работы участника. Камеры транслировали видео на ютуб-канал. Наши студенты делились впечатлениями: «Осознание того, что на тебя сейчас смотрит вся страна сковывает руки. Пальцы становятся чужими. Хочется спрятаться».

Поэтому мы тренировались работать перед камерами. Включали камеры и работали в мастерской на занятиях. Транслировали это все на мониторы, выставленные в коридорах колледжа. Одногруппники смотрели видео в реальном времени и потом просматривали запись вместе с участником, делились впечатлениями, комментировали ошибочные действия или наоборот хвалили удачные моменты.

Хочется отметить важность работы волонтеров при подготовке к чемпионату и его проведении. Их слаженная работа значительно облегчает работу участников и экспертов. Тем более, когда волонтерами становятся друзья участников.

Литература:

  1. Абилимпикс — международная олимпиада по профессиональному мастерству для людей с инвалидностью [Электронный ресурс]: — Электрон. Текст. дан.— Режим доступа: http://www.eduportal44.ru/koiro/ CROS/fros/KRPO/SiteAssets/SitePages/Конференция-2016/WSR_Abilympix_next_03sm.pdf
  2. Концепция проведения конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс» на 2017–2020 годы [Электронный ресурс]: — Электрон. Текст. Дан.— Режим доступа: https:// бпоото.рф/document/Абилимпикс/Kontseptsia_Abilimpix.pdf
  3. Официальный сайт Национального чемпионата по профессиональному мастерству для людей с инвалидностью «Абилимпикс» [Электронный ресурс]: — Электрон. Текст. дан.— Режим доступа: http://abilympicspro.ru
Основные термины (генерируются автоматически): основная деталь, студент, верхняя часть рюкзака, камера, конкурсное задание, накладной карман, обтачка кармана, основная деталь рюкзака, подготовка, ширина шва.


Похожие статьи

История в загадках. Петр I. Царь-реформатор | Статья в журнале...

В статье автор показывает на конкретном примере загадок собственного сочинения, что сложный исторический материал можно творчески переработать и представить в доступном формате для успешного восприятия информации детьми младшего школьного возраста.

Задания для самостоятельной работы студентов по курсу...

Данная часть задания предоставляет студентам разнообразные ресурсы, на основе которых они должны выполнить практическое задание

Приведем подробный пример задания, которое имеет подобную структуру и может быть использовано на практическом занятии по...

Этапы технологического процесса изготовления швейных изделий

Основная цель технической подготовки производства направлена на решение главной экономической

Процесс изготовления одежды состоит из трёх основных стадий

Раскрой тканей включает настилание тканей, рассечку настилов на части и вырезание деталей изделия.

Проектирование учебных заданий по математике, направленных...

Приведем, примеры заданий из учебника, которые демонстрируют в основном предметную

Анисимова Т. И. Подготовка обучающихся к участию в математических олимпиадах / Т. И. Анисимова, А. Р

Основные термины (генерируются автоматически): задача, задание, клетка...

Разновидности заданий в тестовой форме | Статья в сборнике...

Кроме рассмотренных четырех основных форм, существует группа заданий, обладающих свойствами заданий тестовой формы, но не обладающих свойством тестовых заданий. Характерный признак таких заданий –зависимость одних заданий от решения других.

Авторская интонация в фильме М. Ромма «Обыкновенный фашизм»

 Картина советского кинорежиссера Михаила Рома «Обыкновенный фашизм» вышла в свет в 1965 году, но не теряет своей актуальности до сих пор. Складывается ощущение, что все события происходили совсем недавно, будто бы зритель — это часть той эпохи.

Сценарий спартакиады дошкольников «Вперед, Россия!»

Скачать Часть 2 (pdf). Библиографическое описание: Казак, Е. С. Сценарий спартакиады дошкольников «Вперед, Россия!» /

Публикация научных статей студентов. Как опубликовать научную статью магистранту. Литературно-художественный альманах.

Некоторые применения кейс-технологии в преподавании...

Преподаватель при разработке задания с использованием кейс-технологии должен проанализировать информацию по изучаемой теме, подобрать задания, связанные с будущей профессиональной деятельностью студентов, продумать различные пути решения, оценить их.

Похожие статьи

История в загадках. Петр I. Царь-реформатор | Статья в журнале...

В статье автор показывает на конкретном примере загадок собственного сочинения, что сложный исторический материал можно творчески переработать и представить в доступном формате для успешного восприятия информации детьми младшего школьного возраста.

Задания для самостоятельной работы студентов по курсу...

Данная часть задания предоставляет студентам разнообразные ресурсы, на основе которых они должны выполнить практическое задание

Приведем подробный пример задания, которое имеет подобную структуру и может быть использовано на практическом занятии по...

Этапы технологического процесса изготовления швейных изделий

Основная цель технической подготовки производства направлена на решение главной экономической

Процесс изготовления одежды состоит из трёх основных стадий

Раскрой тканей включает настилание тканей, рассечку настилов на части и вырезание деталей изделия.

Проектирование учебных заданий по математике, направленных...

Приведем, примеры заданий из учебника, которые демонстрируют в основном предметную

Анисимова Т. И. Подготовка обучающихся к участию в математических олимпиадах / Т. И. Анисимова, А. Р

Основные термины (генерируются автоматически): задача, задание, клетка...

Разновидности заданий в тестовой форме | Статья в сборнике...

Кроме рассмотренных четырех основных форм, существует группа заданий, обладающих свойствами заданий тестовой формы, но не обладающих свойством тестовых заданий. Характерный признак таких заданий –зависимость одних заданий от решения других.

Авторская интонация в фильме М. Ромма «Обыкновенный фашизм»

 Картина советского кинорежиссера Михаила Рома «Обыкновенный фашизм» вышла в свет в 1965 году, но не теряет своей актуальности до сих пор. Складывается ощущение, что все события происходили совсем недавно, будто бы зритель — это часть той эпохи.

Сценарий спартакиады дошкольников «Вперед, Россия!»

Скачать Часть 2 (pdf). Библиографическое описание: Казак, Е. С. Сценарий спартакиады дошкольников «Вперед, Россия!» /

Публикация научных статей студентов. Как опубликовать научную статью магистранту. Литературно-художественный альманах.

Некоторые применения кейс-технологии в преподавании...

Преподаватель при разработке задания с использованием кейс-технологии должен проанализировать информацию по изучаемой теме, подобрать задания, связанные с будущей профессиональной деятельностью студентов, продумать различные пути решения, оценить их.

Задать вопрос