Влияние профессиональной самореализации на биопсихологический возраст сотрудников уголовно-исполнительной системы



Статья посвящена изучению влияния профессиональной самореализации на биопсихологический возраст у сотрудников УИС. Исследование было проведено на выборке сотрудников уголовно-исполнительной системы. Количество участников 50 человек. Минимальный возраст сотрудников составляет 20 лет, максимальный 41 год. Среди них 33 мужчин и 17 женщин. Результаты исследования показывают наличие взаимосвязи между показателями профессиональной самореализации и биопсихологического возраста сотрудников уголовно-исполнительной системы, а также показывают, что существует определенное влияние профессиональной самореализации на показатели биопсихологического возраста.

Ключевые слова: профессиональная самореализация, биопсихологический возраст, профессиональная деятельность, биологический возраст, психологический возраст.

Проблема поддержания соматического и психологического здоровья у сотрудников УИС имеет первостепенное значение. Хотя здоровье зависит от многих факторов — стрессогенности профессиональной деятельности, экологии, физических особенностей организма и др., очень важно исследовать те личностные факторы, которые могут продлить профессиональное долголетие и оптимизировать функциональное состояние специалистов.

В настоящий момент проблема профессиональной самореализации у представителей УИС становится все более актуальной в связи со спецификой службы. Однако исследование комплексного показателя здоровья — биопсихологического возраста сотрудника пенитенциарной системы остается наименее изученным.

Профессиональная самореализация в психологии понимается как процесс развития личности через реализацию себя в труде, является динамической характеристикой и выступает высшей стадией профессиональной зрелости, а значит, становится результатом профессионального и личностного развития конкретного человека [3, с. 81]. Так, в трудах западных ученых изучение самореализации личности основывается на ее экзистенциальном аспекте, при этом отечественные исследователи рассматривают самореализацию как деятельность, сосредотачивая внимание на значимости социального самоосуществления человека [5, с. 207]

Динамика требований к реализации профессиональных компетенций в особых, нередко экстремальных, условиях труда обуславливает возрастающий интерес к сфере профессиональной деятельности правоохранительных органов. Наше исследование направлено на изучение влияния профессиональной самореализации специалистов уголовно-исполнительной системы (далее — УИС) на их биопсихологический возраст.

Несмотря на развивающийся интерес ученых к данной проблематике, вопрос профессиональной самореализации представителей пенитенциарной службы до настоящего времени остается открытым и дискуссионным в силу особых функциональных задач данной профессиональной сферы труда [6, с. 278].

Стремление к профессиональной самореализации является важным компонентом развития в себе профессионала сотрудниками правоохранительных органов, в частности, специалистов УИС, который требует личностного саморазвития, преодоления профессиональных кризисов, совершенствования профессиональных компетенций, а также возможности актуализации в профессиональной деятельности личностного и творческого потенциала сотрудника [7, c. 105].

В современной науке профессиональная самореализация является существенным признаком физиологического и психологического здоровья специалистов правоохранительных органов и, в свою очередь, отражается на биопсихологическом возрасте специалиста, где наличие профессиональной самореализации является позитивным фактором, уменьшая биопсихологический возраст [1, с. 125]

В связи с повышенным уровнем экстремальности деятельности сотрудников пенитенциарной системы для сохранения их здоровья и профессионального долголетия с помощью оценки биологического возраста возможно диагностировать преморбидные состояния и предупредить снижение функциональных возможностей организма.

В свою очередь психологический возраст является субъективным показателем самооценки человека во времени, где значимость одних и тех же событий или достижений по-разному оценивается различными людьми, отражая субъективное ощущение себя старше или моложе относительно своего хронологического возраста [4, с. 323].

Биопсихологический возраст, отражая активность и успешность человека во всех сферах жизнедеятельности, напрямую влияет на эффективность в профессиональной сфере, а также на готовность человека к саморазвитию и отражает уровень профессиональной реализованности [2].

Целью нашего исследования было выявление компонентов профессиональной самореализации, влияющих на биопсихологический возраст сотрудников УИС.

Гипотезой нашего исследования стало предположение о том, что существует взаимосвязь между профессиональной самореализацией и биопсихологическим возрастом. Чем выше степень профессиональной самореализации сотрудников УИС, тем ниже их биологический возраст и темп старения, но выше психологический возраст и психобиологическая зрелость.

Исследование проводилось среди сотрудников уголовно-исполнительной системы отдела охраны, отдела режима и отдела психологической лаборатории. Минимальный возраст сотрудников составляет 20 лет, максимальный 41 год. Количество участников 50 человек. Среди них 33 мужчин и 17 женщин. Минимальный стаж службы сотрудников охраны в уголовно-исполнительной системе составляет 1 год, максимальный — 19 лет.

В рамках диагностики для измерения биопсихологического возраста использованы следующие методики:

1. Метод исследования биопсихологического возраста по К. А. Абульхановой и Т. Н. Березиной.

Для измерения профессиональной самореализации были выбраны методики:

1. Многомерный опросник самореализации личности С. И. Кудинова.
2. «Тип и уровень профессиональной самореализации» Е. А. Гавриловой.
3. Шкала «Самоэффективность» методика «Жизнеспособность взрослого человека» А. В. Махнача.
4. Шкала «Самореализация» методики «Система жизненных смыслов» по В. Ю. Котлякову.

Для выявления различий в понимании термина «самореализация» различными авторами ниже дана краткая интерпретация.

По Е. А. Гавриловой: уровень профессионализма.

По С. И. Кудинову: уровень стремления; уровень профессиональных достижений.

По А. В. Махначу Шкала «Самоэффективность»: уровень самоэффективности.

По В. Ю. Котлякову Шкала «Смыслы самореализации»: уровень смысла самореализации.

Исследование проводилось втри этапа:

Первый этап эмпирического исследования заключался в изучении профессиональной самореализации и биопсихологического возраста с помощью набора психодиагностических методик, а также измерения некоторых физиологических показателей организма респондентов. Проведённая диагностика позволила установить особенности проявления профессиональной самореализации и биопсихологического возраста в исследуемой выборке.

Второй этап эмпирического исследования состоял в разделении выборки испытуемых на группы с помощью метода кластерного анализа.

С помощью корреляционного анализа установлены статистически значимые взаимосвязи показателей самореализации с показателями биопсихологического возраста.

На третьем этапе эмпирического исследования был проведен регрессионный анализ с целью оценки вклада переменных профессиональной самореализации в переменные биопсихологического возраста. Были сформулированы выводы о наличии или отсутствии влияния компонентов профессиональной самореализации на биопсихологический возраст сотрудников УИС.

Результаты исследования

Для разделения выборки в качестве интегрального показателя была выбрана диагностическая методика «Многомерный опросник самореализации личности» С. И. Кудинова. В результате кластерного анализа выборка была разделена на 2 кластера. Далее показатели испытуемых 2 кластеров сравнивались по критерию Манна-Уитни, в результате были выявлены статистически значимые различия (См. таблицу 1)

Таблица 1

Различия между показателями испытуемых разных кластеров

Показатели	Средние ранги кластера 1	Средние ранги кластера 2	U Манна-Уитни	Уровень значимости р
Биологический возраст	30,82	21,32	191,000	0,022
Самооценка психологического возраста	32,61	19,91	151,500	0,002
Целевой компонент самореализации по Гаврилову	16,91	32,25	497,000	0,0001
Феноменологический компонент самореализации по Гаврилову	20,27	29,61	423,000	0,024
Уровень профессиональной самореализации по Гаврилову	18,16	31,27	469,500	0,002
Шкала «социально-корпоративные установки» по Кудинову	15,75	33,16	522,500	0,0001
Шкала «активность» по Кудинову	15,30	33,52	532,500	0,0001
Шкала «оптимистичность» по Кудинову	19,11	30,52	448,500	0,006
Шкала «пессимистичность» по Кудинову	30,91	21,25	189,000	0,005
Шкала «экстернальность» по Кудинову	32,30	20,16	158,500	0,001
Шкала «креативность» по Кудинову	16,64	32,46	503,000	0,0001
Шкала «конструктивность» по Кудинову	13,80	34,70	565,500	0,0001
Уровень самореализации по Кудинову	11,68	36,36	612,000	0,0001
Профессиональная самореализация по Кудинову	15,89	33,05	519,500	0,0001

При этом достоверных различий между показателями испытуемых разных кластеров нет по таким показателям биопсихологического возраста, как самооценка здоровья и психобиологическая возрастная зрелость.

Таким образом, в результате кластерного анализа были выделены 2 кластера испытуемых: 1 кластер представили испытуемые с низким уровнем самореализации, 2 кластер — испытуемые с высоким уровнем самореализации. Биологический возраст и психологический возраст испытуемых с низким уровнем самореализации, как правило, совпадает с календарным, а испытуемых с высоким уровнем самореализации — гораздо ниже календарного.

Далее для установления взаимосвязей между показателями самореализации сотрудников УИС и показателями их биопсихологического возраста был проведён корреляционный анализ, который показал наличие статистически значимых взаимосвязей (См. таблицу 2)

Таблица 2

Взаимосвязи между показателями самореализации ипоказателями биопсихологического возраста

Показатели		Коэффициент корреляции	Уровень значимости р
Биологический возраст	Целевой компонент самореализации по Гаврилову	-0,353	0,012
Биологический возраст	Уровень самореализации по Гаврилову	-0,283	0,046
Биологический возраст	Тип самореализации «романтический» по Гаврилову	-0,337	0,017
Биологический возраст	Тип самореализации «формальное выполнение деятельности» по Гаврилову	0,282	0,047
Биологический возраст	Шкала «экстернальность» по Кудинову	0,303	0,032
Самооценка психологического возраста	Уровень самореализации по Котлякову	0,294	0,039
Самооценка психологического возраста	Самоэффективность по Махначу	0,312	0,028
Индекс «ПВ-КВ»	Тип самореализации «успешный» по Гаврилову	0,334	0,018
Индекс «ПВ-КВ»	Тип самореализации «прогнозируемо-ложная» по Гаврилову	0,399	0,004
Психологическая возрастная зрелость	Уровень самореализации по Гаврилову	0,332	0,018
Психологическая возрастная зрелость	Шкала «интернальность» по Кудинову	0,319	0,024
Психологическая возрастная зрелость	Шкала «самоэффективность» по Махначу	0,311	0,028

В результате корреляционного анализа установлено, что чем выше биологический возраст сотрудников УИС, тем меньше у них сформирован целевой компонент самореализации. Биологически более старшие сотрудники УИС в целом демонстрируют более низкий уровень самореализации, менее удовлетворены своей работой, менее самоорганизованны, видят в своих неудачах чаще всего внешние причины.

Для оценки вклада переменных самореализации в переменные биопсихологического возраста был применён метод регрессионного анализа. В качестве зависимой переменной в регрессионном анализе выступают показатели биопсихологического возраста, независимых — показатели самореализации (См. таблицу 3).

Таблица 3

Результаты регрессионного анализа для показателя самооценки психологического возраста

	R=0,586; RI=0,343; F=4,597
	Коэффициент регрессии	Стандартная ошибка	Уровень значимости р
Интерсепт	-64,428	24,998	0,013
Уровень профессионализма	0,379	0,258	0,031
Уровень стремления	-0,630	0,095	0,008
Уровень смысла самореализации	0,292	0,494	0,027
Уровень самоэффективности	0,461	0,276	0,001

На основании полученных данных было составлено уравнение регрессии, объясняющее 34 % вариации показателя самооценки психологического возраста:

Y= 0,379x₁* — 0,63x₂** + 0,292x₃* + 0,461x₄** — 64,428,

Самооценка ПВ = 0,379 (уровень профессионализма)* — 0,63 (уровень стремления)** + 0,292 (уровень смысла самореализации)* + 0,461 (уровень самоэффективности) ** — 64,428.

* — коэффициент регрессионного уравнения значим на уровне р ≤0,05;

** — коэффициент регрессионного уравнения значим на уровне р ≤0,01.

В результате анализа установлена прямая связь показателей самооценки психологического возраста с показателями уровня профессионализма, уровня смысла самореализации и самоэффективности. Высокие показатели самореализации способствуют повышению психологического возраста.

Однако, также установлена обратная связь показателей самооценки психологического возраста и уровня стремления, в данном случае с повышением уровня самореализации показатели самооценки психологического возраста уменьшаются.

Проанализировав полученные данные, мы видим, что показатель уровня профессиональных достижений не оказывает значимого влияния на переменную самооценки психологического возраста.

Представим данные следующего регрессионного анализа, где зависимой переменной выступает показатель психобиологической возрастной зрелости (См. таблицу 4)

Таблица 4

Результаты регрессионного анализа для показателя психобиологической возрастной зрелости

	R=0,586; RI=0,343; F=4,597
	Коэффициент регрессии	Стандартная ошибка	Уровень значимости р
Интерсепт	-1,801	0,665	0,01
Уровень профессионализма	0,668	0,007	0
Уровень стремления	-0,466	0,003	0,047
Уровень самоэффективности	0,416	0,007	0,002

На основании полученных данных было составлено уравнение регрессии, объясняющее 34 % вариации показателя психобиологической возрастной зрелости:

Y= 0,668x₁** — 0,466x₂* + 0,016x₃** — 1,801,

ПВЗ = 0,668 (уровень профессионализма)** — 0,466 (уровень стремления)* + 0,016 (уровень самоэффективности)** — 1,801.

* — коэффициент регрессионного уравнения значим на уровне р ≤0,05;

** — коэффициент регрессионного уравнения значим на уровне р ≤0,01.

Обнаружена прямая связь показателей психобиологической возрастной зрелости с показателями уровня профессионализма и самоэффективности. Высокие показатели самореализации повышают психобиологическую возрастную зрелость.

Также установлена обратная связь показателей психобиологической возрастной зрелости и уровня стремления, в данном случае с повышением уровня самореализации показатели психобиологической возрастной зрелости уменьшаются.

По результатам регрессионного анализа можно сделать следующие выводы: чем выше показатель самоэффективности, тем ниже показатель самооценки психологического возраста; чем выше показатель самореализации, тем выше психобиологическая возрастная зрелость и тем ниже должный биологический возраст.

Выводы

В данном исследовании мы рассматривали компоненты профессиональной самореализации, имеющие влияние на биопсихологический возраст. По итогам исследования было обнаружено, что существует влияние на самооценку психологического возраста, а также на психобиологическую возрастную зрелость. При этом определенного влияния на биологический возраст выявлено не было. Соответственно, можно говорить о том, что гипотеза о влиянии профессиональной самореализации на биопсихологический возраст сотрудников УИС подтвердилась частично.

Литература:

1. Антипина И. Ю. Профессиональная успешность в контексте психологического возраста личности // Известия Южного федерального университета Технические науки. — 2008. — № 1. — С. 125.
2. Биопсихологический возраст профессионалов: результаты и перспективы исследований: монография / под общ. ред. Т. Н. Березиной. — М.: Энциклопедист-Максимум, 2019. — 197 с.
3. Костакова И. В., Белоусова (Григорьева) С. С. Психологическая основа профессиональной самореализации личности // Национальный психологический журнал. — 2014. — № 3. — С. 80–85.
4. Маркин В. В., Маркина Л. Д. Соотношение биологического, психологического и календарного возраста человека // Здоровье и образование в ХХI Веке. — 2011. — № 7. — С. 323.
5. Никашина Н. А. Проблема самореализации личности от античности до наших дней // Вектор науки ТГУ. — 2011. — С. 207–210.
6. Психология служебной деятельности: учебник и практикум для вузов / А. В. Кокурин [и др.]; под общей ред. А. В. Кокурина, В. Е. Петрова, В. И. Екимовой, В. М. Позднякова. — М.: Издательство Юрайт, 2020. — 375 с.
7. Самойлик Н. А. Профессионально-ценностные ориентации специалистов особых условий труда (на примере сотрудников уголовно-исполнительной системы) // Психопедагогика в правоохранительных органах. — 2019. — № 1. — С. 104–110.