Формирование патриотизма у детей разных возрастных групп | Статья в журнале «Молодой ученый»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 7 марта, печатный экземпляр отправим 11 марта.

Опубликовать статью в журнале

Автор:

Рубрика: Педагогика

Опубликовано в Молодой учёный №3 (293) январь 2020 г.

Дата публикации: 20.01.2020

Статья просмотрена: 16 раз

Библиографическое описание:

Савицкая К. А. Формирование патриотизма у детей разных возрастных групп // Молодой ученый. — 2020. — №3. — С. 450-452. — URL https://moluch.ru/archive/293/66550/ (дата обращения: 24.02.2020).



В статье рассматриваются мнения различных авторов о проявлении патриотизма в разных возрастных группах.

Ключевые слова: патриотизм, дошкольники, формирование.

На каждом возрастном этапе проявления патриотизма и патриотическое воспитание имеют свои особенности. Патриотизм применительно к ребенку дошкольного возраста определяется М. Новицкой как «потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей, представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства; осознание себя частью окружающего мира» [3, с. 18].

Формирование любви к Родине, по мнению Ю. Е. Антонова и Л. В. Левиной:

– «в младшем возрасте идёт через любовь к природе и через эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающего мира;

– в среднем возрасте проходит через познание мира человека, мира природы, через формирование предпосылок морального развития ребёнка;

– в старшем дошкольном возрасте через познавательное отношение к миру, через развитие основ экологической культуры, через закладывание основ уважительного отношения к другим культурам, через позицию созидателя и творца, через эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности» [2, с.11].

Т. А. Березина отмечает такие условия развития начал гражданственности дошкольников в педагогическом процессе ДОУ:

– «Позитивное отношение взрослых (педагогов и родителей) к родной стране, ее истории и культуре, их компетентность по проблеме развития начал гражданственности у дошкольников — знание традиций, истории, фольклора и умение заинтересовать этим детей.

– Обеспечение активной позиции ребенка при освоении содержания, включение его в разные виды «странопознающей» деятельности.

– Ориентированность этой деятельности на эмоциональный опыт ребенка, его эмоциональную сферу в целом (стремлением вызвать интерес, удивление, восхищение, гордость и др.).

Обеспечение связи жизни ребенка, его семьи и жизни района, города, страны. Возможности участия ребенка совместно с близкими взрослыми в городских событиях, обсуждении «перспектив жизни страны», участие в общественных гуманитарных акциях.

– Организация предметно-развивающей среды, инициирующей интерес ребенка, активность в познании социального мира.

– Вовлечение родителей в развитие интереса дошкольников к родной стране, совместное с педагогами приобщение к ее истории и культуре Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи в развитии начал гражданственности дошкольников» [2, с.23–24].

Необходимость осуществления работы по патриотическому воспитанию именно в дошкольном возрасте подтверждают многочисленные педагогические и психологические исследования.

Во-первых, психофизиологические особенности дошкольников создают благоприятные возможности для формирования основ моральных качеств в этом возрасте. Дети отличаются высокой восприимчивостью, легкой обучаемостью, что обусловлено пластичностью их нервной системы. Очень многое, что ребенок воспринимает, становится предметом его чувств, пристального внимания и подражания, осмысления. К шести-семи годам при условии целенаправленного воспитания могут быть сформированы довольно устойчивые формы поведения, отношение к окружающему соответственно усвоенным моральным нормам и правилам.

Старший дошкольник обладает большим количеством знаний, а его интересы связаны не только с настоящим, но и с будущим. Дети могут принимать посильное участие в труде на общую пользу, в охране природных богатств и они хотят это делать.

Цель воспитания патриотизма у детей старшего дошкольного возраста, по мнению Т. А. Березиной, — «формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность» [1, с.14].

Задачи патриотического воспитания, по мнению Т. А. Березиной, включают:

– «формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому семье, детскому саду, городу, селу.

– формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа;

– формирование духовно-нравственного отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней;

– воспитание любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям)» [1, с.15].

Содержанием патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста, считает Т. А. Березина, является:

– «приобщение детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм;

– знакомство с семьёй, историей, членами семьи, родственниками, предками, родословной, семейными традициями; с детским садом его ребятами, взрослыми, играми, игрушками, традициями; с городом, селом, его историей, гербом, традициями, выдающимися горожанами, селянами прошлого и настоящего времени, достопримечательностями;

– проведение целевых наблюдений за состоянием объектов в разные сезоны года, организация сезонного земледельческого труда в природе посев цветов, овощей, посадка кустов, деревьев и другое;

– организация творческой продуктивной, игровой деятельности детей, в которой ребенок проявляет сочувствие, заботу о человеке, растениях, животных в разные сезоны года в связи с приспособлением к новым жизненным условиям и ежедневно по необходимости» [1, с.15].

Подготовленность педагогов к осуществлению процесса формирования патриотизма предполагает наличие у них соответствующего уровня профессиональной компетентности, профессионального мастерства, а также способности к саморегуляции, самонастрою на решение поставленных задач. Все вышеизложенные педагогические условия взаимосвязаны и взаимообусловлены.

Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это сложное личностное образование, в обобщенной форме выражающее и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности совсем окружающим и желание сохранять, приумножать богатства своей страны.

Патриотическое чувство не возникает у людей само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста.

Литература:

  1. Березина Т. А. Как знакомить старших дошкольников с историей родной страны// Детский сад: теория и практика. — 2011. — № 9. — С. 16–23.
  2. Как научить детей любить Родину: пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001–2005 г.»./ авт.-сост. Ю. Е. Антонов, Л. В. Левина и др. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 168 с.
  3. Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду: Методическое пособие. — М.: Просвещение, 2003. — 195 с.
Основные термины (генерируются автоматически): чувство сопричастности, духовно-нравственное отношение, старший дошкольный возраст, патриотическое воспитание, эмоциональная отзывчивость, собственное достоинство, родная страна, культурное наследие, дошкольный возраст, детский сад.


Похожие статьи

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Цель воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста — формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

Духовно-нравственное развитие детей старшего дошкольного...

Дети с дошкольного возраста страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях

Еще, будучи маленькими, они проявляют равнодушное отношение к близким людям

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через...

Формирование первых чувств патриотизма в дошкольном...

В дошкольном возрасте прививается детям любовь к родителям, близким, друзьям, детскому саду, родному городу.

‒ формирование любви к культурному наследию своего народа

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через...

Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников

детский сад, ребенок, патриотическое воспитание, День, родной край, дошкольный возраст, родной поселок, Печенга, Россия, ознакомление

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города...

Нравственное воспитание детей 5-6 лет в детском саду

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города

Ключевые слова: ребенок дошкольного возраста, патриотическое воспитание, основы патриотического воспитания, любовь к Родине.

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного...

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города.

Начинать работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо с дошкольного учреждения. Чтобы воспитать в человеке...

Патриотическое воспитание детей как психолого-педагогическая...

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи. В данной статье автор уточняет и раскрывает основные понятия патриотического воспитания детей. Автор приходит к выводу, что именно в...

Воспитание нравственных качеств личности у детей...

Ключевые слова: дети дошкольного возраста, нравственное развитие, патриотическое воспитание, нравственно-патриотические чувства. Постановка проблемы. Основополагающей задачей нравственного воспитания в дошкольном возрасте является...

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей...

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках реализации программы «Моя малая Родина».

Воспитание этих чувств начинается с самого раннего детского возраста, и в очень большой мере зависит именно от семьи.

Похожие статьи

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Цель воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста — формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

Духовно-нравственное развитие детей старшего дошкольного...

Дети с дошкольного возраста страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях

Еще, будучи маленькими, они проявляют равнодушное отношение к близким людям

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через...

Формирование первых чувств патриотизма в дошкольном...

В дошкольном возрасте прививается детям любовь к родителям, близким, друзьям, детскому саду, родному городу.

‒ формирование любви к культурному наследию своего народа

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через...

Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников

детский сад, ребенок, патриотическое воспитание, День, родной край, дошкольный возраст, родной поселок, Печенга, Россия, ознакомление

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города...

Нравственное воспитание детей 5-6 лет в детском саду

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города

Ключевые слова: ребенок дошкольного возраста, патриотическое воспитание, основы патриотического воспитания, любовь к Родине.

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного...

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города.

Начинать работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо с дошкольного учреждения. Чтобы воспитать в человеке...

Патриотическое воспитание детей как психолого-педагогическая...

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи. В данной статье автор уточняет и раскрывает основные понятия патриотического воспитания детей. Автор приходит к выводу, что именно в...

Воспитание нравственных качеств личности у детей...

Ключевые слова: дети дошкольного возраста, нравственное развитие, патриотическое воспитание, нравственно-патриотические чувства. Постановка проблемы. Основополагающей задачей нравственного воспитания в дошкольном возрасте является...

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей...

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках реализации программы «Моя малая Родина».

Воспитание этих чувств начинается с самого раннего детского возраста, и в очень большой мере зависит именно от семьи.

Задать вопрос