Особенности психологического консультирования родителей дошкольников | Статья в журнале «Молодой ученый»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 21 декабря, печатный экземпляр отправим 25 декабря.

Опубликовать статью в журнале

Библиографическое описание:

Петракова Е. Н., Мовчан И. А., Ашиткова Е. С., Буслаева И. В., Мельникова М. М. Особенности психологического консультирования родителей дошкольников // Молодой ученый. — 2019. — №8. — С. 179-181. — URL https://moluch.ru/archive/246/56693/ (дата обращения: 12.12.2019).



С точки зрения американских теоретиков и практиков консультирования Д. Коттлера и Р. Брауна, работа с семьей, в отличие от индивидуального консультирования, имеет ряд особенностей [1].

  1. Семейные консультанты видят корни проблем не внутри самой личности, а в более широком контексте взаимодействия людей.
  2. От специалистов в этой области требуется больше активности, директивности и контроля, чем при индивидуальном консультировании.
  3. Семейный консультант должен быть гибким и прагматичным, использовать различные теоретические подходы.
  4. Центром внимания консультанта должны быть организационные структуры и естественный процесс развития семейной системы, ее семейные правила, нормы и объединения внутри семьи.
  5. При определении причин события или поведения важно выяснять, как взаимосвязано поведение разных людей.
  6. Используются модели развития, которые описывают жизненный цикл семьи, включая естественные и предсказуемые перемены, кризисы и конфликты.
  7. Необходимо учитывать зависимость структуры семьи от культуры.
  8. Практика консультирования, в том числе и семейного, во многом определяется методологическими принципами основных психологических школ, прежде всего пониманием личности, детерминации поведения, источника проблематизации, возможности изменений.

Консультирования родителей дошкольников — это не совсем аналогичный вариант «консультирование взрослого, обратившегося со своими проблемами» [1].

В консультировании родителей можно условно выделить две составляющие:

– образовательный компонент (психолог стремится познакомить родителя с возрастной психологией, разъяснить принципы эффективного взаимодействия, т. е. это краткий рассказ о каких-либо психологических закономерностях);

– терапевтический компонент (внимание к эмоциональным переживаниям родителя, поддержка, легализация чувств, отклик на обиды, страхи, разочарования; обращение к иррациональным факторам, лежащим в основе трудностей клиента).

Родительство включает в себя целый букет психологических феноменов: ожидания от ребенка, привычные способы взаимодействия, эмоциональные переживания, часть которых имеет вполне рациональную природу. Родители читают специальную литературу, перенимают опыт других семей, приходят к тем или иным убеждениям. Однако многие родительские установки уходят корнями в их раннее детство и имеют иррациональный характер, поэтому важна роль консультанта, помогающего в осознании того, что и почему делает родитель дошкольника [3].

В процессе консультирования родителей по проблемам ребенка очень значимым является вопрос о необходимости личной терапии родителей. В каких ситуациях имеет смысл рекомендаций психолога.

– Готовность самого родителя

– Выявление скрытого запроса

– Уровень психологических проблем взрослого настолько серьезны, что он не в состоянии оказать помощь ребенку

У психологов масса профессиональных методик, но с одним клиентом-родителем это работает, а с другим нет.

Требуется структура консультирования, последовательность шагов по работе с родителями на результат.

Подходы к методам:

Как эффективно донести до родителя идею совместной работы с психологом, именно работу родителя!

Семья — система, соединение элементов. Поведение ребенка мешает функционировать всей системе. Но если отполировать или поправить одно звено, то родителю все понравится.

Упражнение с рисунками. В этой системе ключевое звено — родители, т. к. дети не могут влиять на «атмосферу», они лишь подстраиваются. Если родитель не согласен работать, то продолжать работу нет смысла.

Рекомендуется фиксировать на бумаге результаты консультации, подписывают обе стороны. После — задание родителю (задание — это механизм запуска движения изменений). Если приходит в следующий раз не выполнив, консультация переносится (разделение ответственности) [2].

Запрос родителя. Родитель: почему он такой? Откуда в нем это?

От качества проработки этого вопроса зависит

– продолжится ли дальнейшая работа с родителем

– будет ли она эффективна

Ключевое понятие, маркер здесь — потребности ребенка в семье, откуда он потом пойдет в д/сад, школу, жизнь.

Исследование степени удовлетворения потребностей ребенка в семье Коррекция должна быть последовательной — с фундамента.

Затем предлагаете выбрать три действия, которые родитель готов применять. Потом отчет и так примерно 3–4 консультации. Опыт показывает, что родитель придет на последующие встречи, т. к. все очень конкретно и реально. Важно учесть: родитель может лгать, скрывать,

Рекомендации: после каждого занятия — анкета (что сделано, какие результаты). В конце курса, особенно если родители не вполне довольны результатом — совместный анализ письменно и прежние анкета. Там могут быть этапы, которые родитель не выполнил [5].

Эффективность деятельности психологического консультирования во многом зависит от уровня сформированности профессиональной позиции. Наполнение профессиональной позиции определяется тремя базовыми характеристиками:

Мировоззренческая — определяется общим представлением о природе и сущности человека, формах, способах и смыслах его сосуществования с другими людьми.

Теоретическая — определяется выбором той или иной теоретической модели консультирования, определяя ориентир в работе.

Эмпирическая — определяется арсеналом средств (методов, методик, техник, технологий), освоенных консультантом, и собственным опытом их использования в качестве инструмента воздействия на семью [4].

Таким образом, психология подчеркивает приоритет семьи в воспитании ребенка, проявляющихся в многообразии форм взаимодействия с дошкольной образовательной организацией. Успех сотрудничества во многом зависит от взаимных установок семьи и психолога детского сада. Наиболее оптимально они складываются, если обе стороны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ребенка и доверяют друг другу. Важно, чтобы родители были уверены в хорошем отношении психолога к ребенку. Итак, консультирование родителей в работе психолога, занимает значительное место и является основной формой работы. Позиция психолога формируется в процессе всего обучения на базе усвоения основных методологических, философских, психологических педагогических знаний.

Литература:

  1. Архипова, Л. Н. Влияние родительского воспитания на самоотношение школьника. // Вопросы психологии, 2016. — № 3.
  2. Богомолова, З. А. Формирование партнерских отношений педагогов и родителей в условиях сотрудничества в ДОУ / З. А. Богомолова // Дошкольная педагогика, 2010. — № 2.
  3. Веракса, А. Н. Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника. — МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014.
  4. Верещагина, Н. В. Особенности работы с семьей и консультирования родителей с образовательными потребностями. // Дошкольная педагогика, 2013.
  5. В помощь воспитателям ДОУ в работе с родителями. Выпуски 7–9. Раздаточный материал. — М.: Школьная книга, 2014.
  6. Комарова, Е. И. Менеджмент социальной работы / Е. И. Комарова. — М.: Книга по Требованию, 2014.
  7. Кочетова, Н. А. Взаимодействие семьи и ДОУ. Программы развития детско-родительских отношений. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей / Н. А. Кочетова, И. А. Желтикова, М. А. Тверетина. — М.: Учитель, 2014.
Основные термины (генерируются автоматически): родитель, семья, ребенок, практик консультирования, консультирование родителей, профессиональная позиция, индивидуальное консультирование.


Похожие статьи

психологическое консультирование, детский сад, родитель...

Психологическое консультирование родителей проводится как в группе, так и индивидуально. Как правило, консультации в нашем учреждении организуются по инициативе родителей, по инициативе педагогов, администрации или педагога-психолога ДОУ.

Социально-педагогическое консультирование материнской семьи

Социально-педагогическое консультирование материнской семьи. Авторы: Гуданова Елена Михайловна, Акутина Светлана Петровна.

Неполная семья — это семья, состоящая из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми.

Организация консультативной работы педагога-психолога...

ранний возраст, детский сад, семья ребенка, родитель, дошкольное образовательное учреждение, семья, семья детей. ребенок, родитель, образовательная организация, детский сад, педагог, воспитание ребенка, друг, отношение, семья.

Организация работы педагога-психолога с семьей...

Консультирование родителей, воспитывающих ребёнка с особыми возможностями здоровья, не всегда завершается разрешением всех проблем семьи. Иногда эти проблемы только определяются в процессе консультирования, а для того чтобы разрешить их требуется...

Организация работы консультативного пункта для оказания...

семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; оказание

Периодически педагог-психолог беседует с родителями для обмена информацией о ребенке, его

Таким образом, консультирование как одна из форм взаимодействия с родителями всегда была...

Современная модель психолого-педагогического...

Консультирование специалистами родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья - процесс, который проходит не всегда легко и просто. В ходе адаптации ребенка к социальным условиям у родителей возникает множество вопросов к...

Психологическое консультирование родителей по...

Носова М. Д. Психологическое консультирование родителей по формированию общения у детей

Родители переживают факт отклонения в развитии у своего ребенка подчас так же, как

Таким образом, одно из направлений психологической поддержки семьи заключается в...

Образовательная программа по консультативному пункту детского...

Родители получают консультацию при первом телефонном звонке в консультационный пункт, также они

Программа предусматривает индивидуальную работу с детьми и семьями.

В рамках данной программы специалисты обеспечивают: - консультирование родителей

Конспект беседы с родителями по теме: «Детские капризы...»

ребенок, взрослый, родитель, ранний возраст, член семьи, кризис, малыш, возраст, возможность, поведение.

ребенок, семья, родитель, подростковый возраст, опорно-двигательный аппарат, кризис, общеобразовательная школа, получение профессии...

Работа с семьей ребенка, включенного в инклюзивное образование

Индивидуальное консультирование по вопросам развития ребенка. Занятия в системе «ребенокродитель — специалист»; участие в экспертизе динамики развития ребенка. Консультативная, профилактическая и просветительская работа с семьей должна строится на...

Похожие статьи

психологическое консультирование, детский сад, родитель...

Психологическое консультирование родителей проводится как в группе, так и индивидуально. Как правило, консультации в нашем учреждении организуются по инициативе родителей, по инициативе педагогов, администрации или педагога-психолога ДОУ.

Социально-педагогическое консультирование материнской семьи

Социально-педагогическое консультирование материнской семьи. Авторы: Гуданова Елена Михайловна, Акутина Светлана Петровна.

Неполная семья — это семья, состоящая из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми.

Организация консультативной работы педагога-психолога...

ранний возраст, детский сад, семья ребенка, родитель, дошкольное образовательное учреждение, семья, семья детей. ребенок, родитель, образовательная организация, детский сад, педагог, воспитание ребенка, друг, отношение, семья.

Организация работы педагога-психолога с семьей...

Консультирование родителей, воспитывающих ребёнка с особыми возможностями здоровья, не всегда завершается разрешением всех проблем семьи. Иногда эти проблемы только определяются в процессе консультирования, а для того чтобы разрешить их требуется...

Организация работы консультативного пункта для оказания...

семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; оказание

Периодически педагог-психолог беседует с родителями для обмена информацией о ребенке, его

Таким образом, консультирование как одна из форм взаимодействия с родителями всегда была...

Современная модель психолого-педагогического...

Консультирование специалистами родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья - процесс, который проходит не всегда легко и просто. В ходе адаптации ребенка к социальным условиям у родителей возникает множество вопросов к...

Психологическое консультирование родителей по...

Носова М. Д. Психологическое консультирование родителей по формированию общения у детей

Родители переживают факт отклонения в развитии у своего ребенка подчас так же, как

Таким образом, одно из направлений психологической поддержки семьи заключается в...

Образовательная программа по консультативному пункту детского...

Родители получают консультацию при первом телефонном звонке в консультационный пункт, также они

Программа предусматривает индивидуальную работу с детьми и семьями.

В рамках данной программы специалисты обеспечивают: - консультирование родителей

Конспект беседы с родителями по теме: «Детские капризы...»

ребенок, взрослый, родитель, ранний возраст, член семьи, кризис, малыш, возраст, возможность, поведение.

ребенок, семья, родитель, подростковый возраст, опорно-двигательный аппарат, кризис, общеобразовательная школа, получение профессии...

Работа с семьей ребенка, включенного в инклюзивное образование

Индивидуальное консультирование по вопросам развития ребенка. Занятия в системе «ребенокродитель — специалист»; участие в экспертизе динамики развития ребенка. Консультативная, профилактическая и просветительская работа с семьей должна строится на...

Задать вопрос