Занятие в группе продленного дня «Идем в магазин» для детей 7–8 лет

Крылова, Дарья Сергеевна

Цель, задачи занятия:

Цель: Развитие познавательных способностей воспитанников.

Задачи:

‒ Развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

‒ Развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

‒ Развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;

‒ Формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи;

‒ Развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности воспитанников;

‒ Умение общаться и взаимодействовать в коллективе, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность других детей;

‒ Формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

‒ Воспитание этических норм и правил поведения в магазине.

Планируемые результаты.

Личностные

‒ Формирование позитивной учебной мотивации.

‒ Формирование нравственно-этических норм поведения.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

‒ Определять и формулировать цель деятельности с помощью воспитателя.

‒ Проговаривать последовательность действий.

‒ Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией в карточке.

‒ Учиться работать по предложенному воспитателем плану.

‒ Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

‒ Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

‒ Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Познавательные УУД:

‒ преобразовывать информацию из одной формы вдругую: составлять математические рассказы изадачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить иформулировать решение задачи спомощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

‒ слушать и понимать речь других.

‒ совместно договариваться о правилах общения и поведения на занятии и следовать им.

‒ учиться выполнять различные роли (покупателя).

Содержание учебного материала направленно на усвоение социальных правил связанных с покупкой продуктов в магазине: умение ориентироваться в магазине, знать принадлежность того или иного продукта к определенному отделу магазина, выполнять определенные задания, направленные на развитие познавательных способностей учащихся, содержание которых связанно с покупкой продуктов питания в магазине.
Технологическая карта занятия:

Деятельность воспитанников

Деятельность воспитателя

Отвечают на вопросы.

Выявляют цель урока: выполнив задание, определяют порядок действий.

Актуализируют знания о нормах общения и правилах поведения в магазине.