Роль попечительской Роль попечительской деятельности в истории развития пенитенциарной системы России в ХVII-ХIХ веках | Статья в журнале «Молодой ученый»

Автор:

Рубрика: Государство и право

Опубликовано в Молодой учёный №2 (2) февраль 2009 г.

Статья просмотрена: 52 раза

Библиографическое описание:

Шарлай Н. П. Роль попечительской Роль попечительской деятельности в истории развития пенитенциарной системы России в ХVII-ХIХ веках // Молодой ученый. — 2009. — №2. — С. 223-225. — URL https://moluch.ru/archive/2/81/ (дата обращения: 18.10.2018).



Информационный ресурс с педагогическим контентом, как показатель инновационной деятельности педагогического коллектива

Быкова Ольга Николаевна – заведующий,

Лаптенок Татьяна Сергеевна - старший воспитатель

МДОУ детский сад № 81 «Золотой ключик»

г. Волжского Волгоградской области

«Открытия делают те,

кто смотрят на то же самое,

что и все остальные,

но видят то, чего другие не видят»

– Альберт Джент Джорджи

В статье изложена разработанная на основе практического опыта заведующего детским садом Быковой Ольги Николаевны и старшего воспитателя Лаптенок Татьяны Сергеевны концепция сайта ДОУ муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 81 «Золотой ключик» г. Волжского Волгоградской области», обеспечивающая открытость деятельности дошкольного учреждения, формирующая его целостный позитивный имидж и создающая оптимально – благоприятные условия для инновационной деятельности педагогического коллектива.

На сегодняшний день во многих сферах человеческой жизнедеятельности используются ресурсы всемирной паутины. В итоге, разработка и создание подобных порталов относится к категории важнейших и наиболее актуальных мероприятий, которые позволяют фирмам и организациям достичь поставленных целей.

Вопрос о целевом назначении сайта является ключевым, поскольку ответ на него определяет структуру этого информационного ресурса, состав и содержание информационных материалов, публикуемых на сайте. Сайт образовательного учреждения (ОУ) относится к категории официальных (корпоративных) сайтов организаций и представляет собой информационный ресурс, основополагающей целью создания которого является позиционирование организации в сети Интернет [2,с.5].

Сайт дошкольного учреждения — это интернет - представительство образовательного учреждения в мировой сети, визитная карточка детского сада, основа для общения с современной родительской общественностью, площадка для изучения общественного мнения по различным вопросам, площадка для профессионального роста педагогов.

Учитывая Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. N 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации», необходимо создавать благоприятные условия для эффективного сотрудничества педагогов, родителей и социума, направленного на развитие образовательного учреждения.

В связи с этим возникает необходимость разработать педагогический контент дошкольного учреждения.

Целью инновационной деятельности в дошкольном учреждении является улучшение способности педагогической системы детского сада достигать качественно более высоких результатов образования. Новые образовательные программы призваны обеспечить вариативность воспитательно -образовательного процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи. Одним из направлений инновационной деятельности в дошкольном учреждении является информатизация образовательного процесса: организация работы сайта ДОУ.

Для проведения этой работы были созданы все оптимальные условия. Обеспечивая открытость деятельности дошкольного учреждения мы освещаем свою деятельность в сети Интернет. Создавая условия для взаимодействия всех участников образовательного процесса: педагогов, воспитанников и их родителей. Мы информируем участников образовательного процесса о деятельности дошкольного образовательного учреждения - оперативно и объективно, формируя целостный позитивный имидж образовательного учреждения через презентацию достижений воспитанников и педагогического коллектива.

Повышая интерес педагогов детского сада к активному использованию информационно – коммуникативных технологий для решения задач воспитательно-образовательного процесса. Тем самым мы стимулируем творческую активность педагогов.

Важно развивать у педагогов умение проектировать, отбирать и эффективно использовать инновационные образовательные технологии. Особо актуальным представляется овладение технологиями организации работы с использованием электронных образовательных ресурсов [1,с.7].

Контент – это все, что присутствует на сайте: текстовое содержание, изображения, аудио, видео и прочие файлы.

Регулярное наполнение является одним из признаков жизнеспособности сайта. Неверная и устаревшая информация на ресурсе вводит в заблуждение посетителей и производит негативное впечатление о учреждении. Мы держим данные на сайте в актуальном состоянии, на каждом разделе.

Мы постарались создать единую творческую атмосферу на сайте. Навигация нашего сайта проста. Нас легко найти, так название нашего сайта Золотойключик81.рф практически совпадает с названием сада. Наш сайт адаптивен для различных устройств (компьютеры, телефоны, планшеты), а еще он достаточно информативен.

У нас нет мигающих картинок и многообразия шрифтов. Мы не забивали свои страницы бесполезной информацией.

Структура педагогического контента.

Карта важный и нужный компонент дошкольного веб-ресурса, показывающий как структуру самого сайта, так и специфику дошкольного учреждения в целом.

На карте сайта используем не более 2-3 уровней вложения; так как считаем большее количество уровней только запутает посетителя. Важной особенностью структуры сайта (и отражающей ее карты) является сочетание нормативного и вариативного компонентов содержания.

Сайт как инструмент решения образовательных и воспитательных задач.

Мы публикуем достижения педагогов, преуспевших в различных областях: это и инициирование интересных творческих проектов, создание атмосферы сотрудничества и сотворчества, когда ресурсом развития сайта становятся идеи всего дошкольного сообщества; размещение на сайтах интересных творческих проектов, включая сценарии, выставки рисунков.

Работая в инновационном режиме, мы расширяем образовательное пространство:

- указывая ссылки на образовательные ресурсы Сети методического и педагогического содержания;

- создавая персональные страницы педагогов (заведующего, старшего воспитателя, специалистов и групповые страницы, наполнение которых полностью индивидуальное и творческое).

Наш сайт – эффективный: он - логичен (прежде всего структура) гибкий; легкий в обновлении; актуальный; комфортный в использовании; уникальный.

Конструирование и наполнение информацией сайта образовательного учреждения может быть совместной работой всех участников образовательного процесса. Коллективные проекты педагогов, родителей способствует повышению информационной культуры, созданию условий эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса [2, с.30].

Создание сайта – прекрасный повод объединить в одном проекте усилия администрации, педагогов, родителей, причем каждая группа отвечает за свой фронт работы (например, родители готовят фото и видеоматериалы – присылают нам на почту детского сада).

В последнее время развитию официальных сайтов образовательных учреждений уделяется много внимания.

Например, в ноябре 2016 года мы участвовали в Международном открытом конкурсе сайтов «Лучший образовательный сайт» в двух номинациях и стали победителями: номинация «Лучший адаптивный и мобильный сайт» - 2 место, «Лучшее тематическое наполнение» - 3 место. Организаторами конкурса являлись Международный центр педагогических инноваций «Технологии будущего» Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77-68872. Санкт-Петербург.

Сайт является зеркальным отражением жизни образовательного учреждения. Для разнопланового представления образовательной, методической, инновационной деятельности образовательного учреждения необходимо участие всего творческого педагогического коллектива, и родителей воспитанников [2,с.30].

Вывод. Мы активно идем к своей цели в разработке педагогического контента сайта учреждения, обеспечивая открытость деятельности дошкольного учреждения и освещения деятельности в сети Интернет. Мы создаем условия для взаимодействия всех участников образовательного процесса: педагогов, воспитанников и их родителей.

Информируя участников образовательного процесса о деятельности дошкольного образовательного учреждения - оперативно и объективно, мы формируем целостный позитивный имидж образовательного учреждения через презентацию достижений воспитанников и педагогического коллектива, социально – значимые проекты, детско – родительские и детские проекты.

Поиск нового всегда сопровождается творческим подходом к анализу возможных перспектив развития образовательной системы.

Литература

1. Ильина И.В., Подушкина И.М. Психолого – педагогический журнал «ГАУДЕМАУС» Т.15,№1, 2016 г. Курск

2. Мылова И.Б. «Критерии наполнения сайтов образовательных учреждений, победителей ПНПО, ресурсных центров» Методическое пособие. СПБ., 2010

Основные термины (генерируются автоматически): образовательный процесс, дошкольное учреждение, образовательное учреждение, детский сад, сайт, инновационная деятельность, педагогический коллектив, педагогический контент, старший воспитатель, информационный ресурс.


Похожие статьи

Информационный ресурс с педагогическим контентом, как...

образовательное учреждение, образовательный процесс, дошкольное учреждение, детский сад, сайт, инновационная деятельность, педагогический коллектив, целостный позитивный имидж, информационный...

Сетевое взаимодействие педагогов дошкольных учреждений...

В педагогической практике идея сетевого взаимодействия образовательных учреждений возникла в конце 1990-х годов.

Персонами могут выступать авторские коллективы, носители инновационных педагогических технологий.

Использование современных инновационных технологий...

В данной статье рассматриваются проблемы интерпретации инновационной деятельности педагогов в дошкольном учебном заведении. Были проанализированы и очерчены условия и виды инновационной деятельности педагогического коллектива...

Управление инновационной деятельностью педагогов...

окружающий мир, дошкольное образование, образовательная программа, инновационная деятельность, детский сад, Тыва, старший дошкольный возраст, инновационный процесс...

Инновационная деятельность в ДОО | Статья в сборнике...

инновационная деятельность, методическое сопровождение, дошкольное образование, дошкольное учреждение, инновационная деятельность педагогов, педагогический коллектив, методическая служба...

Создание современной образовательной среды для обеспечения...

информационно-развивающая среда, инновационный проект, воспитательно-образовательный процесс, родитель, ИКТ, дошкольное образование, образовательный процесс, детский сад, ребенок...

Особенности информационно-методической поддержки...

дошкольное образование, методическая поддержка, образовательный процесс, педагогический коллектив, педагогическое мастерство, старший воспитатель, педагог, информационная поддержка...

Профессиональная готовность педагогов к реализации...

педагогический коллектив, дошкольное учреждение, образовательный процесс, инновационная деятельность, инновационный процесс, педагог, мотивационная готовность, инновационный режим, жизненный цикл...

Мотивация педагогов ДОУ к инновационной деятельности

дошкольное образование, инновация, дошкольное образовательное учреждение, образовательный процесс, детский сад, внедрение инноваций, изменение, воспитательно-образовательный процесс...

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Информационный ресурс с педагогическим контентом, как...

образовательное учреждение, образовательный процесс, дошкольное учреждение, детский сад, сайт, инновационная деятельность, педагогический коллектив, целостный позитивный имидж, информационный...

Сетевое взаимодействие педагогов дошкольных учреждений...

В педагогической практике идея сетевого взаимодействия образовательных учреждений возникла в конце 1990-х годов.

Персонами могут выступать авторские коллективы, носители инновационных педагогических технологий.

Использование современных инновационных технологий...

В данной статье рассматриваются проблемы интерпретации инновационной деятельности педагогов в дошкольном учебном заведении. Были проанализированы и очерчены условия и виды инновационной деятельности педагогического коллектива...

Управление инновационной деятельностью педагогов...

окружающий мир, дошкольное образование, образовательная программа, инновационная деятельность, детский сад, Тыва, старший дошкольный возраст, инновационный процесс...

Инновационная деятельность в ДОО | Статья в сборнике...

инновационная деятельность, методическое сопровождение, дошкольное образование, дошкольное учреждение, инновационная деятельность педагогов, педагогический коллектив, методическая служба...

Создание современной образовательной среды для обеспечения...

информационно-развивающая среда, инновационный проект, воспитательно-образовательный процесс, родитель, ИКТ, дошкольное образование, образовательный процесс, детский сад, ребенок...

Особенности информационно-методической поддержки...

дошкольное образование, методическая поддержка, образовательный процесс, педагогический коллектив, педагогическое мастерство, старший воспитатель, педагог, информационная поддержка...

Профессиональная готовность педагогов к реализации...

педагогический коллектив, дошкольное учреждение, образовательный процесс, инновационная деятельность, инновационный процесс, педагог, мотивационная готовность, инновационный режим, жизненный цикл...

Мотивация педагогов ДОУ к инновационной деятельности

дошкольное образование, инновация, дошкольное образовательное учреждение, образовательный процесс, детский сад, внедрение инноваций, изменение, воспитательно-образовательный процесс...

Задать вопрос