Материалы III международной научной конференции «Психологические науки: теория и практика»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 4 мая, печатный экземпляр отправим 8 мая.

Опубликовать статью в журнале
Проекты
Меню
Поиск
+7 (843) 500-57-53
info@moluch.ru
Личный кабинет
Научные конференции / Психологические науки

Психологические науки: теория и практика

III международная научная конференция
Место проведения конференции и издания сборника Москва
Конференция состоялась в заочной (дистанционной) форме в июне 2015 года
  • ISBN 978-5-4465-0696-5
  • УДК 15(063)
  • ББК 88я43
  • П86
  • Психологические науки: теория и практика: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). — М.: Буки-Веди, 2015. - 79 с.
Купить печатные экземпляры Скачать электронную версию
Сборник скачали 4766 раз

Выберите раздел сборника

Тарабан Е. В.

Выявление суицидального поведения у подростков

Моисеев А. А.

Особенности мотивации профессиональной деятельности сотрудников в системе «человек-человек»: сущность и структура

Долганина В. В.

Психологическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к условиям дошкольной образовательной организации

Вербовская О. Ю.

Авторский подход решения методологического кризиса — «Метамодель Психологии» как схема объединения диалектических и феноменологических принципов

Кузьмин М. Ю., Камынина А. А.

Проблема использования методик в бланковом и электронном виде при изучении жизнестойкости личности

Шлыкова О. Н., Каспер А. П.

Школьная тревожность в контексте интеллектуального компонента психологической готовности к школе первоклассников

Трифонова А. В.

Соотношение понятийных, креативных и когнитивных способностей: ресурсный подход

Гаджиева У. Б.

Самоактуализация студентов: особенности и специфические признаки

Васильева Г. Н.

Программа «Умное поколение» как способ развития способностей учащихся (на примере курса развития творческого мышления)

Ишимова А. Е.

Факторы деструктивно-агрессивного поведения современного подростка и их тенденции

Давыдова А. М.

Теоретический анализ структуры коммуникативной компетентности

Умархаджиева С. Р.

Особенности системы социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, на примере Чеченской Республики

Короткова А. А.

Специфика этнического самосознания алтайцев в контексте возрождения традиционных верований

Каршибаева Г. А.

Суицидальное поведение — сложное социально-психологическое явление

Краснов О. В.

Влияние аутогенной тренировки на психологическую компетентность руководителя в социальной сфере

Коноплёва Л. С.

Множественный линейный регрессионный анализ способности к эмпатии, общей коммуникативной толерантности, ригидности и удовлетворённости браком супругов на разных этапах жизненного цикла семьи

Коноплёв Н. Н.

Множественный линейный регрессионный анализ самооценки психических состояний, жизнестойкости, негативной коммуникативной установки и самоотношения у работающих и неработающих пенсионеров до 65 лет

Козлова Н. С., Чёрная Е. Е.

Взаимосвязь эмоциональных особенностей подростков и специфики вовлеченности в социальные сети

Терентьев Д. А., Пеккер М. В.

Особенности задач и методов работы психолога-консультанта телефона доверия

Пляскина Е. П.

Кинезиологические упражнения как здоровьесберегающая технология работы с детьми с ОВЗ

Гришаева Н. А.

Буллинг в школе

Щеглова Е. О., Смолева Т. О.

К изучению проблемы социальных страхов как фактора снижения мотивации учения

Огурцова М. А.

Изучение взаимосвязи показателей опыта сотрудничества и самооценки в младшем школьном возрасте

Абдурасулов Р. А., Атабаев Ш., Султонов Б. А.

Влияние педагогических способностей на формирование взаимоотношений между учителем и учеником

Саратова Л. М.

Программа психолого-педагогического сопровождения родителей, воспитывающих детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья

Виноградова А. В.

Субъектные предпосылки коммуникативной эффективности младших школьников

Пантелеева Т. В.

Анализ эмпирических данных по изучению уровня эмоционального интеллекта у интернет-зависимых подростков

Задать вопрос