Изучение структуры мотивации спортивной
деятельности представляется актуальной проблемой учебно-воспитательного процесс.
И необходимостью исследования мотивов самбистов разной квалификации в процессе специальной подготовки.
Спортивная деятельность с ее интенсивной тренировочной работой и психологически трудным выступлением на соревнованиях, является хорошим полигоном, где мотивация проявляется очень ярко, и результаты спортсмена в первую очередь зависят от его мотивов. Исходя из выше сказанного, изучение структуры спортивной мотивации, и ее особенностей проявления и так же формирования, представляется актуальной проблемой учебно-воспитательного процесса. Данная проблема во многом решается учеными еще недостаточно в силу ее специфичности (трудности ее диагностики, управления ее формированием). Необходимость исследования мотивации заключается в потребности изучения тренерами специфики технологии реализации педагогического процесса специальной подготовки спортсменов. Ограниченность в данной области методических разработок, раскрывающих интегративный подход к осуществлению психологической готовности самбистов, сдерживает процесс подготовки спортивного резерва. А решение проблем спортивной мотивации послужит толчком к раскрытию потенциала спортсмена.
В исследование приняло участие 22 борца «самбо» разной квалификации: КМС, МС, а также спортсмены, имеющие первый и второй взрослый разряд.
При изучении мотивации спортивной деятельности выявлялись следующие ее составляющие:
1. Побудительные основания, включающие:
· ориентированность спортсмена на удовлетворение духовных потребностей - коэффициент К1
· ориентацию спортсмена на удовлетворение материальных потребностей - коэффициент К2;
2. Базисные основания, включающие:
· заинтересованность спортсмена в благоприятных социально-бытовых условиях спортивной деятельности - коэффициент К3;
· заинтересованность спортсмена в накоплении специальных знаний и навыков - коэффициент К4;
- заинтересованность спортсмена в отсутствии болевых ощущений – коэффициент К5;
3. Процессуальные основания, включающие:
· заинтересованность спортсмена в накоплении сведений о своих противниках - коэффициент К6;
· заинтересованность спортсмена в отсутствии психогенных влияний - коэффициент К7.
Кроме этого в исследовании выявлялись следующие характеристики спортивной мотивации самбистов:
- Направленность соревновательной мотивации самбистов на достижение успеха и на избегание неудачи.
- Мотивационно-энергетичеекий компонент отражает мотивационную сферу личности и следующие ее элементы: любовь к спорту вообще и к своему виду спортивной деятельности, стремление к любой форме соревновательной борьбы, полную отдачу на тренировках и соревнованиях.
- Стабильность-помехоустойчивость характеризующая устойчивость внутреннего функционального состояния, стабильность двигательных навыков, невосприимчивость к воздействию помех.
В исследование проблем мотивации спортивной деятельности использовались методики: Р.А Пилояна [4, c. 84], Г.Б. Бабушкина [1, c. 147] и др.
Результаты исследований представлены в таблице 1.
|
№ |
Показатели мотивации |
Группы спортсменов |
Р |
|
|
Первая |
Вторая |
|||
|
1 |
К1 - ориентация на двухосные потребности. |
4,3 -+ 0,58 |
3,7-+ 0,68 |
<0,01 |
|
2 |
К2 – ориентация на материальные потребности |
4,5- +0,62 |
3,8-+ 0,81 |
<0,01 |
|
3 |
К3 – ориентации на социальный быт |
4,0 -+ 0,61 |
4,0-+ 0,78 |
>0,05 |
|
4 |
К4 – ориентация на пополнение специальных знаний и навыков |
4,5 -+ 0,35 |
4,6-+ 0,56 |
>0,05 |
|
5 |
К5 – ориентация на отсутствие болевых ощущений |
4,8 -+0,48 |
4,7- + 0,70 |
>0,05 |
|
6 |
К6 – ориентация накопления о противнике |
3,6 -+0,45 |
3,6-+ 0,62 |
>0,05 |
|
7 |
К7 –ориентация на отсутствие психа генных влияний |
3,8- +0,32 |
3,7-+ 0,58 |
>0,05 |
|
8 |
Соревновательная мотивация - на достижение успеха - на избегание неудач |
6,6 -+ 0,36 4,1 -+ 0,30 |
6,7-+ 0,78 3,4- +0,52 |
>0.05 <0,01 |
|
9 |
Показатели психической надежности
- мотивационно – энергетический компонент -стабильность помехоустойчивость |
+1,1 -+ 0,05 -0,7 -+ 0,08 |
-0,3 -+0,04 -1,7-+ 0,07 |
<0,01 <0,05 |
Из представленной таблицы видно, что у борцов высокой квалификации ярко выражены следующие компоненты мотивации:
· ориентация на отсутствие болевых ощущений (К5 = 4,8 балла);
· ориентация на удовлетворение материальных потребностей (К2 = 4,5 балла);
· ориентация на пополнение специальных знаний и навыков (К4 = 4,5 балла); ориентация на удовлетворение духовных потребностей - самовыражения, самоутверждения (К1 = 4,3 балла).
Высокая степень выраженности этих компонентов спортивной мотивации свидетельствует о наличии у самбистов стремления к дальнейшему спортивному совершенствованию и удовлетворению духовных и материальных потребностей в связи с занятиями спортом. В этой связи вполне объяснима ориентация их на отсутствие болевых ощущений, наличие которых затрудняло бы удовлетворению ведущих потребностей (духовных, материальных).
Несколько меньшую степень выраженности у, данных спортсменов имеет ориентация на отсутствие психогенных влияний (К7 = 3,8 балла) и ориентация на накопление сведений о противниках (К6 = 3,6 балла). По-видимому, имея большой стаж занятий, влияние этих факторов на деятельность борцов не представляет особой важности. Об этом свидетельствует также показатель стабильности-помехоустойчивости близкий к среднему значению (-0,7). На соревнованиях преобладают стенические эмоции, способствующие успешному выступлению. В соревновательной мотивации у борцов «самбо» преобладает ориентация на достижение успеха (х = 6,6 балла) над избеганием неудачи (х = 4,1 балла). У отдельных самбистов мотивация на достижение успеха преобладает более чем в два раза над мотивацией избегание неудачи. Говоря об мотивационно-энергетическом компоненте психической надежности самбистов, следует указать на тенденцию его повышения (х = +1,1 балла) по сравнению со спортсменами более низкой квалификации (Р<0,01).
Мотивация спортивной деятельности самбистов низкой квалификации характеризуется следующими критериями. Наибольшую степень выраженности имеет ориентация самбистов на отсутствие болевых ощущений (К5 = 4,7 балла) и ориентация на пополнение специальных знаний и навыков (К4 = 4,6 балла). Остальные компоненты мотивации (К1, К2, К3, К6, К7) имеют меньшую степень выраженности. Коэффициенты К1 и К2 у высококвалифицированных спортсменов значительно выше, чем у борцов у борцов низкой квалификации (Р < 0,01). Разницы в остальных компонентах спортивной мотивации К3, К4, К5, K6, K7 между ними не обнаружено. Следовательно, что уровень спортивных достижений в самбо в значительной степени обусловлен ориентацией спортсмена на удовлетворение духовных и материальных потребностей. Эта ориентация является побудительными основаниями, составляющими основу, ядро спортивной мотивации, формированию которой необходимо уделять большое внимание, особенно на этапе начальной спортивной подготовки, закладывая тем самым основы для дальнейшего самосовершенствования спортсменов на последующих этапах занятий спортом (Р.А. Пилоян [4, c. 106] ).
Характеристики соревновательной мотивации (Г. Д. Бабушкин [2, c. 34]) самбистов низкой квалификации идентичны этим показателям самбистов высокой квалификации. Существенные отличия выявлены в мотивационно-энергетическом компоненте. Если у КМС и МС наблюдается повышение этого показателя психической надежности (равного нулю), то у разрядников выявлено его снижение. Стабильность-помехоустойчивость во второй группе значительно ниже.
В исследовании аспектов мотивации спортивной деятельности у самбистов различной квалификации выявлены следующие различия.
В структуре спортивной мотивации у самбистов разрядников более выражены следующие компоненты:
а) ориентация на отсутствие болевых ощущений (в первой группе 4,8 балла, во второй 4,7 балла);
б) ориентация на накопление специальных знаний и навыков (в первой группе 4,5 балла, во второй 4,6 балла).
В структуре спортивной мотивации самбистов высокой квалификации по сравнению с самбистами низкой квалификации наиболее выражены следующие компоненты:
а) ориентация на материальные потребности (Р < 0,01);
б) ориентация на духовные потребности (Р < 0,01);
в) мотивационно-энергетический компонент (Р < 0,01).
Дальнейшие исследования данной проблемы, поспособствует усовершенствованию процесса специальной подготовки и формирования спортивного резерва.
Литература:
1. Бабушкин Г.Д. Психологические основы формирования профессионального интереса к педагогической деятельности. - Омск: ОГИФК, 1990. - 186 с.
2. Бабушкин Г.Д., Рогов И.А. Психологический практикум для специализации «Теория и методика видов спорта» //Учебное пособие. —Омск:СибГАФК,1996. -82 с.
3. Марищук В. Л. и др. Методики психодиагностики в спорте. - М.: Просвещение, 1984.-256 с.
4. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности. - М.: ФиС, 1984. -112 с.
